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教育|作文|阅读|方法|试卷

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上南中学南校预备年级语文学科阶段练习2021.6

(考试时间:100分钟 满分:100分)

一、积累、运用和古诗词鉴赏(20分)

(一)默写(8分)

1.纤纤擢素手, 。(《迢迢牵牛星》)

2.其一人专心致志, 。(《学弈》)

3. ,青山郭外斜。(《过故人庄》)

4. 谁言寸草心, 。(《游子吟》)

(二)基础知识(8分)

5.下列词语书写无误的一项是

A.和偕 不屑 旋涡 无独有偶

B.呈现 蓑笠 肆虐 锲而不舍

C.花圃 红霓 荡漾 见微知著

D.蟋蟀 皱蹙 毁坏 追根求原

6.“可是父亲怀里的表有时放在桌子上,它的秒针会自己转动,它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音:嘀嗒,嘀嗒……”该句空白处最恰当的一组关联词语是

A.虽然…但…B.因为…所以…

C.不但…而且…D.尽管…可是…

7.下列表述中错误的一项是

A.《好的故事》选自鲁迅先生的散文诗集《野草》。

B.鲁迅,原名周树人上南中学,字豫才,浙江绍兴人,我国著名的文学家、思想家、革命家。

C.《好的故事》其实是描述了一个美丽、幽雅、有趣的梦境,表现了作者憧憬于“美的人和美的事”。

D.鲁迅先生的小说集有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》。

8.鲁滨逊是文学史上一个不朽的人物形象,下列名言与其性格特点关联不大的一项是

A.即使跌倒一百次,我也要一百零一次地站起来。——张海迪

B.一个人并不是生来就要给打败的。 ——海明威

C.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 ——鲁迅

D.人生的道路都是由心来描绘的。所以,无论自己处于多么严酷的境遇之中,心头都不应为悲观的思想所萦绕。——稻盛和夫

(三)阅读下面的诗歌,完成9-10题。(4分)

石灰吟

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

9.“等闲”的意思是 。(2分)

10.下列对诗歌理解有误的一项是( )(2分)

A. 首句既写出了石灰原料的来之不易,更强调石灰“前身”所经历的痛苦之巨大。

B.“若等闲”三字写出石灰从容自若,处之淡然的态度,经过锤炼是心甘情愿的。

C.“清白”,一语双关,既指石灰洁白的本色,又喻高尚的节操。

D. 末句是作者在直接抒情,立志要做纯洁清白的人。

二、文言文阅读(14分)

(一)阅读下文,完成11-13题。(7分)

两小儿辩日

孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

一儿曰:“我以日初出远,而日中时近也。”

一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

孔子不能决也。

两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

11.本文选自《 》一书,本文提及的孔子是学派创始人。(2分)

12.用现代汉语理解画线句。(2分)

孰为汝多知乎?

13.两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况,一个从角度出发,另一个从触觉角度出发,故得出相反的结论。从他们身上,我们获得的启示是。 (3分)

(二)阅读下文,完成14-16题(7分)

华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附①,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑②,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

【注释】①依附:投靠。 ②疑:犹豫。

14.解释下列加点字意思:(2分)

(1)华歆、王朗俱乘船避难( )

(2)王欲舍所携人( )

15.下列对画线句的解释正确的一项是( )(2分)

A.宁愿因为情况危急而抛弃他吗?

B. 难道可以因为情况危急而抛弃他吗?

C.难道可以在情况危急的时候抛弃他吗?

D.难道可以因为情况危急而相互抛弃吗?

16.从文段内容看,(谁)优(1分),理由是 。(2分)

三、现代文阅读(21分)

(一)阅读下文,完成17-19题(9分)

只有一个地球

据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等上南中学,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。

有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?

“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!

17.下列语句没有运用修辞手法的一项是(2分)

A.这位人类的母亲,这个生命的摇篮。

B.再说,又有多少人能够去居住呢?

C.地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。

D.而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。

18.根据文章信息填写下列表格。(5分)

认识

地球

特点

依据

(1)

晶莹透亮,蓝白纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

渺小

在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。

(2)

(3)

无私

它向人类慷慨地提供矿产资源。

脆弱

(4)

(5)

至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。

发出

号召

我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。

19. “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”宇航员的这句感慨中包含了怎样的情感?(2分)

(二)阅读下文,完成20-23题(12分)

默 读 父 亲

①我是父亲最小的儿子。“爹疼满崽”这句话便成了父亲爱的天平向我倾斜时搪塞哥哥姐姐们的托词了。在我十岁那年头上吧,我生病躺在了县城的病床上,我突发奇想让父亲给我买冰棍吃。父亲拗不过我,便只好去了。那时候冬天吃冰棍的人极少,大街上已找不见卖冰棍的人。整个县城只有一家冰厂还卖冰棍,冰厂离医院足足有一华里地,父亲找不到单车,便步行着去。一时半晌,父亲气喘吁吁满头大汗跑回来,一进屋,便忙不迭解开衣襟,从怀里掏出一根融化了一大半的冰棍,塞给我。嘴里却喃喃说道:“怎么会化了呢?见人家卖冰棍的都用棉被裹着的呢!”

②初二那年,我的作文得了全省中学生作文竞赛一等奖,这在小镇上可是开天辟地头一遭的事儿。学校为此专门召开了颁奖会,还特地通知父母届时一起荣光荣光。等到去学校参加颁奖会的那天,父亲一大早便张罗开了,还特地找出一件不常穿的中山装上衣给穿上。可当父亲已跨出家门临上路时,任性而虚荣的我却大大地扫了父亲的兴:“爸,有妈跟我去就成了,你就别去了。”父亲充满喜悦的脸一下子凝固了。那表情就像小孩子欢欢喜喜跟着大人去看电影却被拦在了门外一般张惶而又绝望。迎着爸妈投放给我的疑惑的眼神,我好一阵不说话,只是任性地呆在家里不出门。父亲犹疑思忖了片刻,用极尽坦然却终究掩饰不住的有些颤抖的声音说:“爸这就不去了。”父亲已经破译出了我心底的秘密:我是嫌看似木讷、敦厚且瘦黑而显苍老的父亲丢我的人啊!看着父亲颓然地回到屋里,我这才放心和妈妈兴高采烈地去了学校。可是,颁奖大会完毕后,却有一个同学告诉我:你和你妈风风光光坐在讲台上接受校领导颁奖和全校师生钦羡的眼光时,你爸却躲在学校操场一隅的一棵大树下,自始至终注视着这一切呢!顿时,我木然。心里漫上一阵痛楚……

③父亲最让我感动的是我十九岁初入大学的那年。刚入大学的时候,寝室里住了四个同学,每个人都有一只袖珍收录机,听听节目学学英语,很让人眼馋。后来,与其说是出于对别人的羡慕,还不如说是为了维护自己的自尊。我走了六十里地回到家,眼泪汪汪地跟父母说,我要一只收录机。父亲听了,一个劲地叹气,母亲则别过头去抹泪。我心一软,两手空空连夜赶回学校。过了一段时间,父亲到学校找到我,将我叫到一片树林里,说:“孩子,你不要和人家攀比,一个人活的是志气。记住,不喝牛奶的孩子也一样长大。”我正diān liang父亲这句话,父亲已从怀里掏出一样东西放在我手上。伸开手来,正是一只我心仪已久的袖珍收录机。事后才知道父亲是进城抽了500毫升血给换来的。 “不喝牛奶的孩子也一样长大”,就是父亲这句话,让我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊,也让我得以活出了一个男人的伟岸。

④父亲没能活到六十岁便病逝了。记得父亲临终的时候,他将枯槁的手伸向了我。我将手放在父亲的手心里,父亲极力想握紧我的手,但父亲已经无能为力了。是的,父亲虽然没能扶携和目送着我走更长更远的路,但是,父亲一生积攒的种种力量已经渗透到我的生命中来——我的生命只不过是父亲生命的另一种延续。

20.根据拼音写汉字(2分):diān liang

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