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昨日，高考语文、数学科目结束后，上海市教育考试院相继发布高考作文、语文、数学试卷专家点评。 今年的语文和数学试卷有什么特点？ 一起来一探究竟吧！
高考试卷
育人为本 理性风气
2018年全国统一文化考试（以下简称“高考”）上海市普通高等学校招生语文科目考试后，市教育考试院特邀复旦大学杨俊磊、附中黄玉峰到复旦大学，关卫平从第一附中到中国师范大学。 、松江区教育学院陈干、上海外国语大学附属浦东外国语学校张斌对试卷进行点评。 点评教师一致认为，上海高考语文以弘扬中华优秀传统文化为重点，体现社会主义核心价值观，遵循课程标准，遵循学科特色，体现课程改革精神，科学制定试题，有效促进科学选拔和训练。 人才有利于促进每个学生的终身发展。
专注价值引领
阅读部分精选经典，既有品质美感，又渗透价值思考。 现代社会科学文集探讨反映在人的情感中的经济逻辑，着重逻辑在生活中的应用，为学生提供了一个全新的人生观。 作者的现代文学《错位的思绪》凸凹散文自成一格，区别于通俗、畅销、世俗作品。 它从个人经验出发，坚持写实的审美态度。 对人物和事件的描写，传达出“人存在于世”的普遍认知。 让学生在读书的过程中重新认识劳动，领悟健康乐观的精神世界，引导学生以豁然开朗的心态应对生活中的各种“错位”。 作文激发学生思考“需要”与“被需要”的关系和价值的实现，从而对人生进行深入思考。
渗透传统文化
跨风格的选择呈现了传统文化精髓的多元表达。 试卷古文选材包括五言古诗、人物传记和碑文。 在人格道德的塑造上，现实而理性地塑造了一个高尚、诚实、公正的人的形象。
中国传统文化题在题数和分数比例上合理分布在整卷试卷中，涵盖了客观的“积累与运用”和主客观结合的“阅读”部分。
古文选材有力地促进了学生对传统文化中优秀精神的深入理解。 成于明代，流传至今的《心源亭记》，大体上是一篇以说理辩论为主体的文章。 以中国古代思想史为背景，呈现古人对真知道德的深入剖析。 引导学生在阅读和记忆的基础上，认识和继承传统文化中优秀的精神意识。
核心素养测验
试卷体现新课标精神，全面考察语文学科学生的核心素养。 例如，注重语言的建构和应用，从填空到名句的使用再到语义的连贯，设计不同的语言实践活动，调动学生的语言体验，测试学生在特定情境中的语言应用能力. 《思绪错位》要求学生对两段语言的不同特点进行欣赏和分析，考验学生的语言素养和审美能力。
试卷侧重于思维能力的提高和发展。 社科类作文要求考生根据文意进行推理、推理、归纳论点，这些都体现了对思维质量的考察。
保持音量稳定
试卷整体结构保持稳定，与去年试卷结构、题型、题量、难易程度保持一致，符合课程标准要求。
考试目标方面，记忆约占6%，理解约占17%，应用约占17%，综合约占60%。 价值70分。 试题编制科学严谨，题干为考生提供了合理明确的方向。 现代文学选集命题精准，通过分析、鉴赏、评价衡量学生的不同能力水平。
中学教学指南
试题的编制，对高考是“一面指导教学的旗帜”起到了示范带动作用。 总体命题符合教学的基本要求，注重对学生能力的考察，引导教师真正关注学生语文素养的提高，避免机械化、套路化的学习。 例如，让学生用“成本-收益”的概念来分析“学习成就目标”，这将有助于学生反思学习目标的达成情况，帮助教师认识到鼓励和鼓励对促进学生学习的意义和价值。 ，正确分析成本与收益的关系。 引导教学注重具体的识别、分析和推理，培养学生的语言素养。 试卷中语文核心素养的考查，引导师生踏实深入地学习新课标，在教学实践中贯彻落实新课标的要求； 作文题逻辑丰富，关注现实生活，引导作文教学注重学生思维品质的培养。 关注阅读上海高考卷子全国统一吗，关注生活。
改革开放40年，上海高考语文试卷在不断探索中走向成熟。 它们时尚、有趣、严谨、科学、理性，真正体现了海派文化的智慧。
高考题目
期待“00后”
——对“需要”与“被需要”的深度思考
2018年上海市普通高等学校招生全国统一文化考试（以下简称“高考”）结束后，市教育考试院随即公布了2018年上海市高考作文题目：
在生活中，人们不仅关注自己的需求，也常常渴望被他人所需要，以体现自身的价值。 这种“被需要”的心态很普遍。 你怎么理解的？ 请写一篇文章谈谈你的想法。
要求：（1）自制题目； (2)不少于800字。
作文题目公布后，市教育考试院邀请了复旦大学杨俊磊、复旦大学附属中学黄玉峰、华师大一附关卫平、教育部陈干松江区学院与上海外国语大学附属浦东外国语学校张斌就作文题目展开讨论。 进行了分析。 点评老师一致认为，2018年上海高考语文作文是一个很温暖的话题，体现了立德树人的价值引导，从需要到被需要，引导学生思考人生的价值，体现主张。 “热切期待。
立德树人，坚持育人导向
高考既是选拔人才的一道坎，也是育人的一堂课。 专家认为，今年高考作文题重点引导学生思考自己与他人、为自己与为他人、自我价值与社会生活的辩证关系，从而提高自我境界，体现价值生活，促进生命成长。 谁来培养人、培养什么样的人、怎样培养人”是根本问题。
中华传统文化秉承“为天下立心，为民立命，为古承学，为万代兴太平”的理念，体现了“利人，益人”的思想利国，利天下”。 美国心理学家马斯洛的需求层次理论认为，人类最高层次的需求是自我实现。 教材是对“己欲立于人，己欲达于人”等传统文化的继承和发扬，为学生理性思考追问人生意义、理解人生意义搭建了一座立交桥。生命的价值，引导学生理解个人与他人的关系。 深入思考。 不同层次的思维凸显思维品质的层次，在“需要与被需要”的关系中追求自我价值，提升幸福体验。
注重理性思考，审视思维逻辑
今年作文题的语言形式令人回味。 题目使用复句，三个从句之间的关系不是扁平单向的，而是具有多重含义的。 不仅要关注自己的需求，还要关注他人的需求，在满足他人需求的过程中体现自己的价值。 “也”字后用被动句型，引导“00后”孩子从关注自身需求到关注外部世界，进而回归内在自我，从自我到社会，从社会在这样一个循环的过程中认识自我，认识自我，从而获得心灵的体验，学生写作的过程就是心灵成长的过程。
材料有利于激发思维，避免重复提问。 “被需要”作为一个中性概念，值得质疑和思考。 可以关注“被需要”，满足他人的需要，为他人和社会做出贡献，从而实现自我价值，体现崇高； 你也可以批判性地思考一下“被需要”的目的，是否只是为了自己的利益？ 会吗？ 你会在“被需要”中迷失自我，从而体现出思考的深度。
贴近生活，体现海派风情
题目体现了贴近现实生活、强调理性思考的命题特点，让学生有话可说，表现出一定的开放性和包容性。 在突出海派风情的同时，体现了传承中华优秀传统文化的自觉和文化自信，实现了应对现实社会思潮所必需的全球视野，注重对学生素质的考查。思维素养。
总体来看，2018年高考作文题不仅全面考察了学生的表达能力和思维水平，而且对考生的价值观起到了引导、塑造和强化的作用。 “自己的需要”、“渴望被他人需要”和“自身价值的体现”交织在一起，形成多重思辨空间。 学生可以在写作中充分调动学生思想文化的积淀，展现自己真实的灵魂和境界，帮助高校选拔高层次人才，帮助促进每个学生的终身发展。
高考数学试卷
重基础与能力，稳健与创新齐头并进
2018年全国统一招生普通高等教育（上海卷）数学科目考试于6月7日下午圆满结束，市教育考试院随即邀请上海交通大学张晓东、华东师范大学林蕾、张延安中学熊某、中学孔江旭敏、上海财经大学附属北滘高级中学张林森等上海学科专家就数学卷进行了座谈。 专家普遍表示，试卷严格按照上海市数学课程标准要求，整体结构设计合理，注重核心素养和关键能力的考查，体现了科学性和公正性。 立德育人，体现学科教育价值。
重点考查核心素养和关键能力
试卷重视逻辑推理能力的考察，要求学生在相对复杂的情境中，合理地整合试题呈现的信息，提炼出试题隐含的数学本质。
试卷对学生的自主学习能力、创新意识和实践能力都有一定的考核要求。 它不仅需要学生对数学概念有记忆认知，还需要一定的数学素养作为支撑。 例如上海高考卷子全国统一吗，提出“趋近”序列的新概念，要求学生在自主学习的基础上进行探索和研究，形成解决问题的策略和表达方式。 另一个例子是通过图像的旋转来测试学生对函数概念的理解。
试卷侧重于直觉想象的考察，要求学生运用几何直觉和空间想象建立数字和形状之间的联系。 例如，学生通过阅读三个代数公式，将直线与圆的位置关系的代数表达式转化为几何特征，进而求解一个最大值问题。
突出学科特色和能力培养
试卷延续了难度由低到高的设计理念。 从基础试题开始，能力要求逐步提高，突出学科特色和能力培养，对区分不同思维水平的学生有很好的作用，有利于科学选拔。
试题侧重考察数学学科的表达特征，如对满足方程的实数x1、x2、y1、y2的数学理解，以及对所要表达式的表达
几何理解反映了数学表示中不同语言形式之间的转换。 这类试题考验学生的数学阅读等关键能力，对中学数学教学有很好的指导作用。 例如，在讨论两个无限级数的“更紧密”关系时，给定一个级数的前四项，分析第二个级数的前四项的取值范围，得到想要的结果。 在这个思维过程中，考察学生的逻辑推理能力和分析问题、解决问题的能力。 然后需要构造两个满足条件的无限级数，来检验学生思维的严谨性。
试卷结构稳定，计算量合适
整份试卷在结构、题型、题型、难易程度等方面与去年的试卷保持一致。 考试目标方面，数学基础知识和基本技能约占40%，逻辑推理能力、计算能力、空间想象能力约占40%，数学应用和探究能力约占20%。 考试内容中，数与运算、方程与代数、函数与分析、数据整理与概率统计约占65%，图形与几何约占35%。 试题有很好的层次感和梯度。 既注重数学基础知识和基本技能的考核，又注重数学思维方法的考核，涉及数形结合、等价约简、分类讨论等重要的数学思维方法。整卷试卷的计算量适当，避免了数字和字母的复杂计算，拓展了学生的思维空间。
立德育人，体现育人价值
幸运的是，试卷中出现了我国古代数学的经典名著——《算术九章》。 题目中以书中“阳马”的概念为载体，考查了立体几何中的棱柱和金字塔。 设计思路新颖。 试题将数学文化有机地融入试题之中，对于弘扬中华传统文化、树立文化自信具有重要的现实意义。
在群体人均通勤时间的应用题中，需要在讨论人均通勤时间函数单调性结论后，说明其实际意义。 可以看出，自驾族在整个上班族中的比例达到一定值后，人均通勤时间随着自驾族比例的增加而增加，隐含了环保理念鼓励公共交通，促进绿色生活和保护地球的现代意识。 体现了立德树人的理念。
改革开放40年来，上海高考数学试卷在改革中前进，在探索中完善，逐步形成了能力构想、概念理解、理性分析的试卷结构特点。
⊙来源 | 上海招聘热线综合内容
