Top1：死记硬背词汇
英语词汇很重要，但背诵除了考试没有任何价值。 学生背单词就像运动员服用了类固醇。 那么，更重要的是什么？ 阅读能力的培养。 阅读大量的英语文学作品，不仅可以掌握大量的英语单词，更重要的是可以掌握英语思维。
Top2：翻译
有的留美教授，英语教学博士，考试硕士等，拼命鼓励学生翻译，什么山水画翻译法，精湛翻译经文。 其实，这样学英语的结果，在培养翻译能力的同时，也注定了英文世界转入中文世界，反之亦然。 结果，不完整的语言认知图被重复了两次，导致学生的大脑严重萎缩。
Top3：学习语法
语法是英语学习中必不可少的环节，但是一开始就直接复习语法其实帮助不大。 比如中文，我们已经完全无障碍地交流了，但并不是所有人都懂中文语法。 语法书在学习过程中的作用是穿针引线，自然而然地掌握，你只需要了解基本的句子结构，其他的不需要太认真。
Top4：重发音，轻词汇
在美国的高科技圈子里，华人和印度人最多。 但中国人自己也承认，他们输给印度人是因为英语不好。 中国人的发音虽然不比印度人差，但是口音很重。 就连美国人也承认，印度人用英语思考的能力并不差。 所以，不要吹嘘你孩子的英语发音有多地道。 与思维相比，发音只是皮。
Top5：练题，不练思维
学习数学可以靠练习题。 但是英语需要长期使用来训练思维能力。 否则，英语再好，也只能是传统意义上的“交际工具”，而不是一种不同于中国人的认知外部世界和自我的思维能力。 要想学好英语，在掌握了基本的听力之后，还需要做大量的阅读和思维训练，从而做到英语意义上的识字。
Top6：重在眼睛，轻在耳朵
传统英语教学过于依赖眼睛、背单词、背语法、背句型、背作文。 然而，耳朵训练是不够的，结果是吃力不讨好。 眼睛对应的大脑存储区是闪存，来得快去得也快。 另外，大脑只能通过声音来思考，记住一些意义有限的文字和符号。 语言的习得必须是通过耳朵的劳动“听”和“说”。
Top7：过早揭开谜团
很多高中以上的学生，你教他一句话，他就会问你：什么意思？ 我希望你用中文告诉他答案。 这说明此人好奇心和想象力较弱，不肯猜测。 这样，语言思维的形成就慢了。 而孩子们比较喜欢有声语言，反复玩一会儿就能感受到声音与事物的关系，大脑中很快形成语言思维。
Top8：没看懂
对于中国人来说，学习英语不能超过美国高中生； 他们不仅可以用英语表达生活认知，还具有英语世界的文化。 就算英语本科毕业不健康的英文，甚至考八年级，都做不到。 为什么？ “中国人总喜欢把油画当成国画，把英文语境下细腻的逻辑世界理解成朦胧写意的中国世界”——李家瑜，《学在家语中》。
Top9：心灵鸡汤
各种“重点”、“实用”、“经典”的词汇、语法等不健康的英文，犹如《福饼》中的吉祥禅字，满足着急功近利学习者的心“英语”; 周看到了这些鸡汤。 要想精通英语，不能死记硬背死记硬背的单词，必须进行有序的习得训练。
前 10 名：少读原著
只有长期阅读原著小说、传记、历史、报刊、网站新闻评论，才能掌握英语思维和批判性思维。 从小学到高中的美语是各种获奖的童话、诗歌、历史故事、传记和小说，适合相应的年龄段。 尤其是小说最受欢迎。 没有这些读物，敢说英语的你也太任性了。 看看其他九大失误投了多少？！
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致16年级的孩子们
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