3月26日，湖南省“十三五”教育科学研究基地授牌签约仪式暨学术报告会在长沙举行，我院申报的“高职创客教育研究基地”被授予湖南省“十三五”教育科学研究基地（全省仅5所高职院校的研究基地入围）想在教育方面创业项目，学院副院长李玉民被聘为基地首席专家。
学院建设的3600平米智造创客空间（汽车楼），和正在建设的22层的双创大厦，期待更多对创新创业感兴趣的机电人参与各类型创客项目哦，对于优秀项目学院将提供资助资金和场地助你成功！
湖南省“十三五”教育科学研究基地包括基础教育、职业教育、高等教育三类，涉及“双一流”、产教融合、教师发展、技能人才培养、民族地区基础教育等。
学院第四次党代会提出了“凝心聚力建卓越，改革创新争一流”的奋斗目标，力争在智能制造专业建设，创客素质培养、信息化教学与管理等方面示范引领全国职业教育，可见学院对创客教育的高度重视。
学院在创客教育理论研究上，解决了创客型工匠培养过程中的“不想制作、不会制作、不能制作”三个突出问题，形成了 “六创共振”模式的教学改革方案积极探索“六创共振”的技能型高校创客型工匠的培养模式，努力达成“将每间教室建成创客空间，将每名学生培养成创客型工匠”的核心战略目标。立项了1个国家级、6个省部级教学研究课题； 11个省级职业教育重点建设项目；创客教育获得2018年全国职业教育教学成果奖一等奖，湖南省职业教育教学成果奖特等奖，全国机械行业职业教育教学成果奖一等奖。
企业对我院毕业生的满意度从2014年的84%上升到2017年的93%。长沙经济技术开发区评价我院学生：“动手能力强，工作敬业，吃苦耐劳，有较强的创新意识，园区企业普遍评价很高”。
近四年，《湖南日报》等主流媒体共计52次专题报道学院的创客教育改革的经验与成绩。《湖南日报》评价：“推动在制作中学习的教学改革，成效明显”。《科技日报》赞叹：“一所职业技术学院里的创客空间，缘何“速成”出诸多创新成果？”
经教育厅批准，学院牵头成立了湖南高职创客专业委员会，湖南55所高职成为会员单位。学院作为主任委员单位承担了全省创客教育发展的规划、实施、评价等任务，组织创客交流活动，共有近万人次参加。
学院的创客空间承担了省、市、县三级政府的创新创业孵化任务，是长沙县的专利示范校、湖南省大学生创新创业孵化示范基地、湖南省科技厅众创空间。
近四年孵化大学生项目70个，授权专利（软件著作权）837件。同济大学数制工坊创始人丁峻峰老师评价：“理念先进，工作力度大，特色非常鲜明”。兄弟院校162批次共计1644人到学院交流创客教育工作经验。
获各类媒体多次报道
湖南省教育厅组织专家对我院创客教育的教学成果鉴定时想在教育方面创业项目，专家组一致认为：“理论上有较大创新，教学改革实践有较大突破，对高职院校有重大示范，极具应用推广价值，达到国内领先水平”。
创客场地内景
创客场地内景
创客场地内景
创客教学获媒体拍摄
创客场地内景
试验车外场地及停机坪
未来，学院继续与同济大学合作，建设基于美国麻省理工的FABLAB O ChangSha数制工坊，研究以带动就业能力、科技创新力和产业发展活力为目标的“O2O联动”创客空间建设，服务于华中地区Fab Academy课程教学；还将投入1000万元，创建国家级创新创业示范（校）基地。
精彩往期：
供稿：创客学院 何颖芳
