教学设计其实就是一个课程的展开，往往有固定的组成部分，如下：
(1)课题：教学设计要有一个题目，题目直接就是你要进行教学设计的题目。
(2)教学目标：教学目标是每个教学设计的必备点，也是得分大点
教学目标设计需要写出三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
知识与技能目标：本节课学生要掌握的知识点和技能等。(了解理解掌握……的知识、获得掌握……的技能)
过程与方法目标：学生通过什么活动、过程培养了什么能力，掌握了什么方法等。(通过对…… 的分析讨论， 培养学生的想象力观察力创造力表达能力演算能力等)
情感态度与价值观目标：主要是学生的情感、态度、价值观的养成。 (通过对……的了解，增强了……(对 XX 的感情);陶冶……情操)
(3)教学重点：通过···掌握···(知识与技能目标)
(4)教学难点(简写)
(1)教学的重点指课堂知识，教学难点是对于学生而说的。
(2)教学重点和难点来自于三维目标。课堂知识约等于知识与技能，教学难点约等于过程与方法和情感态度和价值观。
(3)对于数学和体育来说教学重点和难点一样，余下的学科要区分重难点，不能合并写。音乐重点是情感态度和价值观 。
(5)教学方法(可以不写)
主要采取的教学方法：引导启发法、自主探究法、小组讨论法等。(这个部分可以不写)
(6)教学过程(最重要)
【① 导入】
导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣、引起学习动机、明确学习目的和建立知识联
系的教学活动方式。
语文：直接导入、问题导入、情境导入、诗文导入、谜语歇后语导入 悬念导入、多媒体导入
数学：温故导入、图片导入、故事导入、情境导入
英语：情景导入、故事导入、图片导入、歌曲导入、游戏导入
音乐：图片导入、故事导入、歌曲欣赏导入、
体育：游戏导入、徒手操导入、比赛导入
美术：诗词导入、情景导入、游戏导入、歌曲导入、图片导入
【② 新授】
在讲授新课时，首先引导学生自主学习，让学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后教学设计模板，会对重要概念进行讲解。
其次，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，让学生用自己的话表达总结观点。老师可结合事例谈谈，这样可以增加课堂互动，锻炼学生的思考能力。
【③ 巩固/练习】
文史类：学生多种形式朗读、对话;小组讨论;作品展示(如《音乐》听了苗族的歌曲，那再看看苗族的舞蹈或风土人情)
数理化：学生巩固练习;实际应用
【④ 小结】
课堂小结建议用系统归纳法。“课堂小结：请学生归纳知识点。”
【⑤ 作业】
作业性质：巩固基础知识，联系生活实际
注意：不能布置重复、机械的作业，尽量布置开放型作业
(7)板书设计(必要的一个部分)
板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出重点教学设计模板，彰显文章主题。主要以框架图的形式呈现。
教师资格教学设计模板
一、教学目标：
(1)知识与技能目标：掌握课文生字词/公式/词汇，领会作者情感/公式的运用
(2)过程与方法目标：通过探究/合作/XX学习，使得学生能够掌握/运用____________
(3)情感、态度、价值观：通过XX学习方式的，学生能够体会作者___________的品质/情感
二、教学的重点和难点：
教学重点：xx词汇/xx公式/xx的写作手法……
教学难点：通过______________发展/提高学生______________
三、教学方法：
讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。(以引导启发法为范本)
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：
(一)导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式
(具体怎么导入，需要简单阐述，如：)
本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课
设计意图 ：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
(二)新课讲授
在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：
通过分组朗读的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结_______________________方法。然后，结合实例，对________________________方法进行详细讲解，具体过程如下：
通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三)巩固练习
例如：数学练习作业，语文书写生字词或阅读感悟
(四)小结
对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆
(五)作业布置
布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。
五、板书设计
适当展现部分课文重点“生字词/公示/图表等等”
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