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01

万能逐字稿模板

试讲不会写?词穷不会用官方话术?图图给大家准备了中/小/幼三个阶段和16学科(幼儿/语/数/英/音/体/美/物/化/生/史/地/政/科学/心理/信息)万能试讲逐字稿模板。

本次试讲稿学科阶段详细到不同专题上,背完这些模板考场抽到不会内容,心中不慌!直接可以上场套用!

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美术为例,其他学科逐字稿模板详见二维码

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美术-《造型·表现》教案模板如下:

1.导入

师:上课!

生:老师好!

师:同学们好,请坐。

师:在上课之前,老师_________(给大家看一段视频/给大家欣赏一幅画/给大家讲一个故事/问大家一个问题/给大家唱一首歌/找位同学跟我一起做一个小游戏/给大家朗诵一首诗/给大家带来一个实物/给大家跳一段舞……),同学们_________(知道/听到/看到/明白)了什么?有什么感受?

生:……。

师:你们喜欢么,想不想来创作一件_________(色彩/线描/绘画/剪纸/泥塑……)作品呢?

生:想。

师:好,今天我们就来学习_________(课题)。

2.新授

师:大家看这件作品。(教师展示:大师的作品/景物图片/实物作品)。大家看到了什么?有什么感受?

生:_________(直观的形象内容如:人物/夕阳/山水/色彩/小动物……好看,好漂亮,真美。)

师:大家刚刚欣赏了这么多美丽的作品,这些作品都有什么特点?_________(作品中的形象都有什么结构,比如这件作品,它由哪几个部分构成,你能看出作者是怎么创作的吗?运用了什么技法?在哪里体现出来了?)同学们小组讨论一下,等会我找大家来说。

师:哪位同学来说一下?_________(好,最后边那位手举得最高的同学,/靠窗户边的那位同学,你来说/穿蓝色衣服的那位同学,最左边的那位同学……)你来说。

生:_________(例如:画面表现的一只艳丽的大公鸡,用不同的色彩表现了公鸡的头、脖子、翅膀、尾巴、爪子,对比特别强烈,给人一种跳动的感觉/画面表现的是几棵巨大的古树,运用了中锋的用笔方法画了树枝、树干、树根,用侧锋画了树皮/画面表现的是小老鼠上灯台的形象,老鼠的脑袋身子和长长的尾巴表现得非常生动/画面用线描的方式表现的是一盆盛开的鲜花,花瓣、花茎、花叶子都表现得非常生动/画面表现的是一只漂亮的茶杯,用盘泥条的方法制作的杯身。……)。

师:不错,你观察得很仔细,说得也很具体,哪位同学再来补充一下?……好,你来!

生:_________(我看到了公鸡的羽毛是用对比色的方法来表现的/前边的树叶是用浓墨来表现的,后边的树叶是用淡墨来表现的/我看到了小老鼠的形象是用阴刻来表现的/我看到了叶子的线条特别舒,花的线条特别密。花瓣和叶子之间还有前后关系/我看到了还用了黏贴的方法。……)。

_________(逐个展示作品,由学生说说自己的看法)

师:表述得非常清楚,相信如果让你来画也一定画得好。刚刚很多同学都发现了我们这些作品的特点,以及他们是如何创作的,我们一起再来总结一下:_________(先要把握对象的结构,然后运用多种合适的技法将它表现出来)。

3.示范(有些课可以不用示范)

师:下面,老师先给大家做一个示范。大家注意步骤和制作/绘画方法。

①_________(准备好工具材料,要想好我们制作/绘画的形象是什么样的)

②_________(要制作/绘画出大体的形象/构图。注意制作方法/技法)

③_________(细节表现,深入刻画)

④_________(调整修饰完成)

老师的作品完成了,下面看大家的表现了。

4.练习

师:大家注意作业要求:

1.主题明确,发挥想象力和创造力;

2.运用_________(色彩/剪纸/国画/线描/泥塑……)的方法_________(独立/合作)完成一件作品。

3.注意_________(工具的使用安全/教室卫生。)

(教师巡回指导:构图/工具使用安全/创作方法指导……)

5.展评

师:我看同学们的作品都完成了,接下来大家把作品都________(贴到展板上/贴到黑板上来/放在展台上/摆在桌子上),我们来欣赏一下。

_________

师:哪位同学来给大家说说________(你印象最深/你最喜欢的作品)?好,你来!

生1:_________(我最喜欢第一排第二件作品它表现的是……/我最喜欢中间那一件它表现的……/我最喜欢最后边那一件它表现的……)。

师:嗯,你评价得很准确,_________(这件作品老师也非常喜欢,构思精巧/形象生动/色彩丰富/很有想象力),这是谁的作品?……哦,是你的,那你来给大家说说你的创作思路?

生2:_________(我对我家的小花猫很熟悉,生活中我会经常观察它,很喜欢它,我就想通过今天学的技法把它表现出来/我最喜欢向日葵,家里也种过,向日葵总是面向太阳生长,我也想像向日葵一样永远积极进取,充满阳光……)

师:你真是个热爱生活好孩子。大家把掌声送给他!(鼓掌)黑板上还有很多优秀的作品,比如这件作品就很有创意造型也很可爱,运用到了我们今天学的_________(对比色/中锋用笔/阳刻/盘条成形法),老师对大家的表现都很满意。

6.小结拓展

师:今天我们一起学习了如何运用_________(色彩/国画/线描/剪纸/泥塑……)的方法来表现我们美好的生活,同学们学地都很积极,_________(同学们可以将我们的作品作为礼物送给自己的爸爸妈妈,也可以装饰我们的房间/生活中还有很多美好的事物,同学们课后要留意观察,将我们美好的生活表现出来/同学们课后也可以搜集一些相关大师的作品,欣赏一下,增加我们的赏析能力。)这节课我们就上到这里,下课!

02

万能教案模板

面试考试时,考生的抽题目写教案有20分钟,建议大家10分钟写好教案,10分钟把试讲的逐字稿在脑海里过一遍。考试时候好的教案不仅能起到提纲挈领的作用,还能帮你在考官面前增加印象分。

图图准备了16学科(幼儿/语/数/英/音/体/美/物/化/生/史/地/政/科学/心理/信息)万能教案模板,中小幼三阶段通用哦~

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以信息技术为例,其他学科教案模板详见二维码

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信息技术—理论课教案模板如下:

一、课型:新授课

二、课时:1课时

三、教学目标

1.知识与能力目标

学生能够联系生活实际理解___________的概念及意义。

2.过程与方法目标

通过对概念的理解,能够在生活中发现问题,培养计算机思维,提升理解力和分析解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标

学生可以发现生活中的信息技术,感受当今信息技术的发展,培养积极进取的精神。

四、教学重点

学生理解_______的概念及意义。

五、教学难点

学生理解生活中_______的应用(或实例)。

六、教学方法

讲授法、演示法、任务驱动法、小组讨论法、讲练结合法、自助探究法、情境教学法。

七、教学过程

(一)创设情景,激发兴趣

1.教师举例说明生活中的,引导学生理解。

2.举一反三,提问学生:____________。学生进行积极思考,从而引出本课内容。

(二)新课学习,深入理解

环节一:自主探究,初识内容

1.教师提问:请同学们自主阅读____________,思考回答____________的生活实例,时间为______分钟,稍后请同学来分享。

2.学生自主学习之后,积极回答教师提问,其他同学补充,教师点评。

3.教师总结:___________。分析信息技术与生活的关系,如信息技术对经济、政治、文化发展的影响。

环节二:理论讲授,深刻理解

1.教师通过多媒体呈现关于________信息,进行深入讲解海报设计说明万能模板,并提问:。

2.小组讨论,教师巡视。

3.学生积极互动,小组派代表发言,其他同学补充。

4.老师针对点评,并作出评价。

5.教师总结:___________。

(三)巩固练习,剖析疑难

1.请学生阐述本课所学内容,并提出疑难问题及个人思考。

2.学生讨论后回答,教师补充并总结、评价。

(四)课堂小结

学生谈感受:通过本节课的学习学到了_________,感受最深的是_________。

(五)布置作业

教师请学生课下搜集_________实例或信息,观看_________视频,并进行详细记录,下节课一起分享。

八、板书设计

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03

万能结构化模板

结构化问答主要由自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学理论类、时政七大类组成。

结构化是考试的第一个环节,考试时候随机抽取两道题作答,不定抽到哪类题型,仅剩10几天没套路怎么能行!图图整理了七大类万能结构化模板,赶紧去背,高分就是你!

以人际沟通类为例,其余六大类模板详见二维码

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人际沟通板如下:

1.解题思路

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(1)态度态度是一种思想,是一种世界观,它必然会影响甚至决定行为及方式;一个人的生活、事业、成就怎样,往往不是取决于拥有的技能,而更多的是取决于态度,换言之是摆正位置、端正心态,以进取、积极、主动、付出、积累的态度和高度责任感去好好做人,用心、踏实的做好每一件事。

(2)原因问题的出现都是有原因的,所以是否找到合适的原因直接决定事情是否很好的解决。原因一般包括自己的工作方式方法、工作态度、工作熟悉程度;对方的原因、对方的工作性质、对方的性格特点、对方的角色特点等。双方的原因,主要指双方的沟通上出现失误或误解。

(3)化解化解即是针对不同的原因,给出不同的解决方法。

(4)避免即以此事为借鉴,摆正心态、落实行动,避免此类情况的再次发生。

2.例题

刚走上教师岗位,你发现没办法融入其他老师当中,该怎么办?【参考要点】首先,我会以一颗平和的心来面对以上出现的情况,不会因为一时无法融入其他老师当中而影响自己正常的教学工作。其次,我会反思无法融入其他教师的原因,是否是因为自己是新人,没有主动与其他老教师沟通交流,以致其他老师不了解我;还是因为自己的工作方式方法有问题,影响到了其他老师的工作与教学等。若是因为自己没有主动融入别的老师,那么我会注意主动向其他老师请教,积极参加老师们的集体活动,让其他老师能够了解我。若是因为工作的方式方法存在一定的问题,我会改变自己工作的方式方法,多跟其他老师沟通,多请教,努力提升效率,提升质量,以获得老师们的认可。最后,在以后的教学中,我会在提高自己的教学能力的同时,多和其他老师交流经验,多向他们请教,为形成融洽的教学团队贡献自己的一份力量,自己也努力争取早日成为一名的人民教师。

04

结构化试题秘押

等等!重磅干货来了!

近两年时政类题目考试频率越来越多

华图教研老师秘押49道结构化试题

另外配有今年时政热点知识

说不定今年考试就会遇到

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领取方式

第一步:获取海报

扫描下面海报上二维码,回复关键词【18】,获取属于自己的海报,比如图图的海报是这样的:

第二步:邀请好友

将生成的自己的海报(看清楚!分享错了拿不到资料哦~)分享给未关注公众号的好友,邀请好友扫描海报上的二维码,并关注微信公众号

第三步:领取资料

邀请2个好友后,就可以领到以上所有内容(电子版资料),在公众号中发放,请注意查收。(若领取过程中有疑问,可以在本文末留言解决)

99%的人领不到资料

是因为这3个问题

1、为什么成功邀请2个人完成任务之后,并没有收到资料?

因为公众号里消息回复只能是48小时之内的。也就是说,如果大家回复关键词【18】参加活动后,48小时后才邀请到朋友,那需要在公众号里给我发个消息,我才能给大家回复资料,要不然我是不能主动给大家发送消息的。所以:

①如果48小时内邀请到朋友,我会直接给大家发送资料

②如果超过48小时邀请到朋友海报设计说明万能模板,大家最好每天在公众号里回复下关键字【18】,我才能继续给大家播报邀请人数情况+回复资料。

2.为什么好友关注后,我邀请的人数没有增加?

①可能你分享的海报错误,只有分享自己的海报邀请的人数才算有效人数(在公众号里回复【18】生成自己的海报)

②须邀请未关注过本公众号的好友扫码关注,才算是有效人数。好友取消关注公众号后,有效人数减少。

③只分享给好友,有效人数并不会增加,只有好友关注公众号之后,才算有效人数

3、我怎么知道自己成功邀请了几个人呢?

在公众号里回复【18】,在回复的消息里有“戳此查看你邀请了几个人”,点击即可查看邀请人数。

建议参加活动后,及时关注公众号里信息,以免错过领取资料。

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