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01
万能逐字稿模板
试讲不会写？词穷不会用官方话术？图图给大家准备了中/小/幼三个阶段和16学科（幼儿/语/数/英/音/体/美/物/化/生/史/地/政/科学/心理/信息）万能试讲逐字稿模板。
本次试讲稿学科阶段详细到不同专题上，背完这些模板考场抽到不会内容，心中不慌！直接可以上场套用！
以美术为例，其他学科逐字稿模板详见二维码
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美术-《造型·表现》教案模板如下：
1.导入
师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐。
师：在上课之前，老师_________（给大家看一段视频/给大家欣赏一幅画/给大家讲一个故事/问大家一个问题/给大家唱一首歌/找位同学跟我一起做一个小游戏/给大家朗诵一首诗/给大家带来一个实物/给大家跳一段舞……），同学们_________（知道/听到/看到/明白）了什么？有什么感受？
生：……。
师：你们喜欢么，想不想来创作一件_________（色彩/线描/绘画/剪纸/泥塑……）作品呢？
生：想。
师：好，今天我们就来学习_________（课题）。
2.新授
师：大家看这件作品。（教师展示：大师的作品/景物图片/实物作品）。大家看到了什么？有什么感受？
生：_________（直观的形象内容如：人物/夕阳/山水/色彩/小动物……好看，好漂亮，真美。）
师：大家刚刚欣赏了这么多美丽的作品，这些作品都有什么特点？_________（作品中的形象都有什么结构，比如这件作品，它由哪几个部分构成，你能看出作者是怎么创作的吗？运用了什么技法？在哪里体现出来了？）同学们小组讨论一下，等会我找大家来说。
师：哪位同学来说一下？_________（好，最后边那位手举得最高的同学，/靠窗户边的那位同学，你来说/穿蓝色衣服的那位同学，最左边的那位同学……）你来说。
生：_________（例如：画面表现的一只艳丽的大公鸡，用不同的色彩表现了公鸡的头、脖子、翅膀、尾巴、爪子，对比特别强烈，给人一种跳动的感觉/画面表现的是几棵巨大的古树，运用了中锋的用笔方法画了树枝、树干、树根，用侧锋画了树皮/画面表现的是小老鼠上灯台的形象，老鼠的脑袋身子和长长的尾巴表现得非常生动/画面用线描的方式表现的是一盆盛开的鲜花，花瓣、花茎、花叶子都表现得非常生动/画面表现的是一只漂亮的茶杯，用盘泥条的方法制作的杯身。……）。
师：不错，你观察得很仔细，说得也很具体，哪位同学再来补充一下？……好，你来！
生：_________（我看到了公鸡的羽毛是用对比色的方法来表现的/前边的树叶是用浓墨来表现的，后边的树叶是用淡墨来表现的/我看到了小老鼠的形象是用阴刻来表现的/我看到了叶子的线条特别舒，花的线条特别密。花瓣和叶子之间还有前后关系/我看到了还用了黏贴的方法。……）。
_________（逐个展示作品，由学生说说自己的看法）
师：表述得非常清楚，相信如果让你来画也一定画得好。刚刚很多同学都发现了我们这些作品的特点，以及他们是如何创作的，我们一起再来总结一下：_________（先要把握对象的结构，然后运用多种合适的技法将它表现出来）。
3.示范（有些课可以不用示范）
师：下面，老师先给大家做一个示范。大家注意步骤和制作/绘画方法。
①_________（准备好工具材料，要想好我们制作/绘画的形象是什么样的）
②_________（要制作/绘画出大体的形象/构图。注意制作方法/技法）
③_________（细节表现，深入刻画）
④_________（调整修饰完成）
老师的作品完成了，下面看大家的表现了。
4.练习
师：大家注意作业要求：
1.主题明确，发挥想象力和创造力；
2.运用_________（色彩/剪纸/国画/线描/泥塑……）的方法_________（独立/合作）完成一件作品。
3.注意_________（工具的使用安全/教室卫生。）
（教师巡回指导：构图/工具使用安全/创作方法指导……）
5.展评
师：我看同学们的作品都完成了，接下来大家把作品都________（贴到展板上/贴到黑板上来/放在展台上/摆在桌子上），我们来欣赏一下。
_________
师：哪位同学来给大家说说________（你印象最深/你最喜欢的作品）？好，你来！
生1：_________（我最喜欢第一排第二件作品它表现的是……/我最喜欢中间那一件它表现的……/我最喜欢最后边那一件它表现的……）。
师：嗯，你评价得很准确，_________（这件作品老师也非常喜欢，构思精巧/形象生动/色彩丰富/很有想象力），这是谁的作品？……哦，是你的，那你来给大家说说你的创作思路？
生2：_________（我对我家的小花猫很熟悉，生活中我会经常观察它，很喜欢它，我就想通过今天学的技法把它表现出来/我最喜欢向日葵，家里也种过，向日葵总是面向太阳生长，我也想像向日葵一样永远积极进取，充满阳光……）
师：你真是个热爱生活好孩子。大家把掌声送给他！（鼓掌）黑板上还有很多优秀的作品，比如这件作品就很有创意造型也很可爱，运用到了我们今天学的_________（对比色/中锋用笔/阳刻/盘条成形法），老师对大家的表现都很满意。
6.小结拓展
师：今天我们一起学习了如何运用_________（色彩/国画/线描/剪纸/泥塑……）的方法来表现我们美好的生活，同学们学地都很积极，_________（同学们可以将我们的作品作为礼物送给自己的爸爸妈妈，也可以装饰我们的房间/生活中还有很多美好的事物，同学们课后要留意观察，将我们美好的生活表现出来/同学们课后也可以搜集一些相关大师的作品，欣赏一下，增加我们的赏析能力。）这节课我们就上到这里，下课！
02
万能教案模板
面试考试时，考生的抽题目写教案有20分钟，建议大家10分钟写好教案，10分钟把试讲的逐字稿在脑海里过一遍。考试时候好的教案不仅能起到提纲挈领的作用，还能帮你在考官面前增加印象分。
图图准备了16学科（幼儿/语/数/英/音/体/美/物/化/生/史/地/政/科学/心理/信息）万能教案模板，中小幼三阶段通用哦~
以信息技术为例，其他学科教案模板详见二维码
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信息技术—理论课教案模板如下：
一、课型：新授课
二、课时：1课时
三、教学目标
1.知识与能力目标
学生能够联系生活实际理解___________的概念及意义。
2.过程与方法目标
通过对概念的理解，能够在生活中发现问题，培养计算机思维，提升理解力和分析解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标
学生可以发现生活中的信息技术，感受当今信息技术的发展，培养积极进取的精神。
四、教学重点
学生理解_______的概念及意义。
五、教学难点
学生理解生活中_______的应用（或实例）。
六、教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、小组讨论法、讲练结合法、自助探究法、情境教学法。
七、教学过程
（一）创设情景，激发兴趣
1.教师举例说明生活中的，引导学生理解。
2.举一反三，提问学生：____________。学生进行积极思考，从而引出本课内容。
（二）新课学习，深入理解
环节一：自主探究，初识内容
1.教师提问：请同学们自主阅读____________，思考回答____________的生活实例，时间为______分钟，稍后请同学来分享。
2.学生自主学习之后，积极回答教师提问，其他同学补充，教师点评。
3.教师总结：___________。分析信息技术与生活的关系，如信息技术对经济、政治、文化发展的影响。
环节二：理论讲授，深刻理解
1.教师通过多媒体呈现关于________信息，进行深入讲解海报设计说明万能模板，并提问：。
2.小组讨论，教师巡视。
3.学生积极互动，小组派代表发言，其他同学补充。
4.老师针对点评，并作出评价。
5.教师总结：___________。
（三）巩固练习，剖析疑难
1.请学生阐述本课所学内容，并提出疑难问题及个人思考。
2.学生讨论后回答，教师补充并总结、评价。
（四）课堂小结
学生谈感受：通过本节课的学习学到了_________，感受最深的是_________。
（五）布置作业
教师请学生课下搜集_________实例或信息，观看_________视频，并进行详细记录，下节课一起分享。
八、板书设计
03
万能结构化模板
结构化问答主要由自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类、教育教学理论类、时政七大类组成。
结构化是考试的第一个环节，考试时候随机抽取两道题作答，不定抽到哪类题型，仅剩10几天没套路怎么能行！图图整理了七大类万能结构化模板，赶紧去背，高分就是你！
以人际沟通类为例，其余六大类模板详见二维码
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人际沟通板如下：
1.解题思路
（1）态度态度是一种思想，是一种世界观，它必然会影响甚至决定行为及方式；一个人的生活、事业、成就怎样，往往不是取决于拥有的技能，而更多的是取决于态度，换言之是摆正位置、端正心态，以进取、积极、主动、付出、积累的态度和高度责任感去好好做人，用心、踏实的做好每一件事。
（2）原因问题的出现都是有原因的，所以是否找到合适的原因直接决定事情是否很好的解决。原因一般包括自己的工作方式方法、工作态度、工作熟悉程度；对方的原因、对方的工作性质、对方的性格特点、对方的角色特点等。双方的原因，主要指双方的沟通上出现失误或误解。
（3）化解化解即是针对不同的原因，给出不同的解决方法。
（4）避免即以此事为借鉴，摆正心态、落实行动，避免此类情况的再次发生。
2.例题
刚走上教师岗位，你发现没办法融入其他老师当中，该怎么办？【参考要点】首先，我会以一颗平和的心来面对以上出现的情况，不会因为一时无法融入其他老师当中而影响自己正常的教学工作。其次，我会反思无法融入其他教师的原因，是否是因为自己是新人，没有主动与其他老教师沟通交流，以致其他老师不了解我；还是因为自己的工作方式方法有问题，影响到了其他老师的工作与教学等。若是因为自己没有主动融入别的老师，那么我会注意主动向其他老师请教，积极参加老师们的集体活动，让其他老师能够了解我。若是因为工作的方式方法存在一定的问题，我会改变自己工作的方式方法，多跟其他老师沟通，多请教，努力提升效率，提升质量，以获得老师们的认可。最后，在以后的教学中，我会在提高自己的教学能力的同时，多和其他老师交流经验，多向他们请教，为形成融洽的教学团队贡献自己的一份力量，自己也努力争取早日成为一名的人民教师。
04
结构化试题秘押
等等！重磅干货来了！
近两年时政类题目考试频率越来越多
华图教研老师秘押49道结构化试题
另外配有今年时政热点知识
说不定今年考试就会遇到
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领取方式
第一步：获取海报
扫描下面海报上二维码，回复关键词【18】，获取属于自己的海报，比如图图的海报是这样的：
第二步：邀请好友
将生成的自己的海报（看清楚！分享错了拿不到资料哦~）分享给未关注公众号的好友，邀请好友扫描海报上的二维码，并关注微信公众号
第三步：领取资料
邀请2个好友后，就可以领到以上所有内容（电子版资料），在公众号中发放，请注意查收。（若领取过程中有疑问，可以在本文末留言解决）
99%的人领不到资料
是因为这3个问题
1、为什么成功邀请2个人完成任务之后，并没有收到资料？
因为公众号里消息回复只能是48小时之内的。也就是说，如果大家回复关键词【18】参加活动后，48小时后才邀请到朋友，那需要在公众号里给我发个消息，我才能给大家回复资料，要不然我是不能主动给大家发送消息的。所以：
①如果48小时内邀请到朋友，我会直接给大家发送资料
②如果超过48小时邀请到朋友海报设计说明万能模板，大家最好每天在公众号里回复下关键字【18】，我才能继续给大家播报邀请人数情况+回复资料。
2.为什么好友关注后，我邀请的人数没有增加？
①可能你分享的海报错误，只有分享自己的海报邀请的人数才算有效人数（在公众号里回复【18】生成自己的海报）
②须邀请未关注过本公众号的好友扫码关注，才算是有效人数。好友取消关注公众号后，有效人数减少。
③只分享给好友，有效人数并不会增加，只有好友关注公众号之后，才算有效人数
3、我怎么知道自己成功邀请了几个人呢？
在公众号里回复【18】，在回复的消息里有“戳此查看你邀请了几个人”，点击即可查看邀请人数。
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