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上海市自2013年以来，持续推进数字教材建设与教学应用研究，重点探索在不同信息化条件下的学校开展数字教材应用的可行性与有效性。
11月10日至11日，教育部基础教育课程教材发展中心副主任、课程教材研究所副所长陈云龙带领王杉杉、高洁、翟晓磊等专家，调研上海数字教材应用情况。上海市教委副主任贾炜，上海市教委基教处处长杨振峰，上海市教委教研室主任王洋、党总支书记纪明泽、副主任谭轶斌、副主任王月芬，上海市教委教研室项目研究部全体教研员、部分学科教研员，部分试验区、试验学校代表参加此次调研。
一
调研目的
教育部基础教育课程教材发展中心课程处副处长王杉杉（主持工作）说明了此次调研的目的。
数字教材作为教材体系的有机组成部分，对于培养未来人才起到关键作用。
通过此次调研，了解上海市在数字教材应用推进过程中的典型经验，面临的主要困难，以及期待获得的支持。
为开展数字教材管理办法研究提供启示，推动数字教材建设与应用有序进行。
二
调研过程
此次调研活动共分三场，依次在上海市普陀区管弄新村小学、上海市北海中学、上海市教委教研室举行。
1.
管弄新村小学调研
11月10日上午的调研活动在管弄新村小学进行。各位专家首先观摩学校教师郭琼执教的四年级数学《圆的初步认识》、张逸雯执教的五年级语文《圆明园的毁灭》。
▲ 陈云龙观察学生学习
▲ 张逸雯授课（左）、郭琼授课（右）
随后，普陀区教育学院副院长缪亚男，教研员颜欣玮、胡平、翁亚斌等，管弄新村小学校长陆莉莉，以及两位授课教师分别汇报了推进数字教材应用的具体做法。
最后，王杉杉作总结发言。她对于区、校所取得的成绩给予充分肯定。
▲ 陆莉莉汇报学校应用
▲ 普陀区教研员代表介绍数字教材应用、王杉杉等专家听取介绍
2.
北海中学调研
11月10日下午的调研活动在北海中学进行。各位专家首先观摩学校教师顾妍敏执教的九年级物理《用电流表和电压表测电阻》、郝静文执教的七年级数学《多项式除以单项式》、黄红艳执教的六年级语文《月光曲》。
▲ 顾妍敏授课
▲ 郝静文授课（左）、黄红艳授课（右）
随后，普陀区教研员周静、徐炜蓉、傅继芳等，北海中学校长王德广，以及三位授课教师分别汇报推进数字教材应用的具体做法。
最后，陈云龙作总结发言。他明确肯定了展示活动的成效，提出了后续深化研究的方向。
3.
调研座谈会
11月11日上午在上海市教委教研室举行调研座谈会。会议由王月芬主持。
首先由总项目组代表张汶、张新宇汇报上海市数字教材建设与应用推进情况。上海市自2013年推进数字教材应用以来，经过多年持续努力，应用范围不断扩大教育部基础教育课程教材发展中心，逐步形成系列成果。
▲ 数字教材应用推进
▲ 数字教材应用研究成果
随后，试验区代表吴逸民、陈逸群、张蓉，试验校代表高燕、程时青、戚瑜等，分别从区项目推进、校项目推进、学科教学等角度，介绍了数字教材应用推进经验，说明了面临的主要困难。
▲ 与会教师代表发言
最后，陈云龙，王杉杉、高洁、翟晓磊、贾炜等分别发言。大家肯定了上海市推进数字教材应用的成效，提出了后续深化的定位、思路与方向。
三
主要成效
通过观摩此次调研的5节展示课，以及听取与会代表的介绍，可以切实感受到数字教材应用带来的积极变化。
丰富呈现方式
综合应用文字、图片、音频、视频等多样的呈现方式，更适切地记录学习过程与成果，促进教学过程更为有效地展开。
▲ 教师以视频形式记录学生操作
拓展教学时空
单元教学视角下课内外的一体化处理正成为常态教育部基础教育课程教材发展中心，课前学生使用数字教材进行自主学习，课上师生基于已有基础开展互动教学，课后学生利用数字教材进行概括整理。
▲ 学生借助他人成果进行笔记优化
提升教学效率
教师应用数字教材诊断与练习功能，精心设计配套练习，实时把握学生学习情况，从而有针对性地调整教学策略，提升教学效率。
▲ 诊断与练习功能应用
转变教学方式
利用数字教材等信息技术动态呈现学习结果，学生基于结果分享进行表达、交流、评价、反思，提高了互动程度，增加了思维深度，使课堂变得生动、主动、灵动。
由各类代表发言可知，数字教材应用促进了教研方式转型、学校特色创建、教师专业发展。
促进教研转型
教研团队的复合性明显增加，学校教师、学科教研员、项目研究人员、技术支持人员从不同视角共同探讨教学问题成为常态，较大程度上促进了信息技术与教育教学的深度融合。
促进特色创建
试验学校依托数字教材开展信息技术融合研究，逐步形成了具有学校特色的信息化应用方式。如上海市静安区教育学院附属学校以数字教材应用助力后“茶馆式”教学，上海市民办丽英小学以数字教材应用形成“前置学习、再造课堂”的模式。
▲ 丽英小学前置学习、再造课堂模式
促进教师发展
参与数字教材应用使得教师获得了更多机会，他们在不断打磨教学的过程中，专业能力迅速提升，逐步形成自身教学特色。较多教师获得国家、市级、区级奖项，成长为各类教师专业发展团队的骨干力量。
陈云龙进行总结发言，进一步指明数字教材建设与应用的发展方向。
数字教材不是简单的技术支持，而是承载着改变育人方式的重任，要以培养学生创新精神与实践能力为着力点。
上海市数字教材应用的研究已经走在前沿，要深入思考怎样利用数字教材助力全面育人的课程体系建设，推动基础教育的改革。
数字教材应用既要能够实现间接知识的高效传递，又能够为学生的自主学习、自适应学习提供充分的技术与资源支持。
■供稿
上海市教委教研室张新宇
上海市普陀区教育学院 翁亚斌
上海市普陀区管弄新村小学陆莉莉
上海市北海中学王德广
■审校
上海市教委教研室王月芬
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