限 时 特 惠： 本站每日持续更新海量各大内部创业教程，一年会员只需98元，全站资源免费下载 点击查看详情
站 长 微 信： muyang-0410
滋味课堂
和声回荡
2023年5月18日，杭州市天水幼儿园“滋味课堂 优质成长”第八届“优悦”课堂节进入尾声，本次活动为和声组专场，共有11位教师展示课堂教学。
特邀专家
本次活动特邀杭州师范大学经亨颐教育学院音乐教育系副教授丁星、爱婴幼儿园园长黄彬斌担任嘉宾，对当天11个教学活动进行具体指导。
上午场
01
大班美术活动《国宝熊猫》
张安颖老师支持幼儿通过尝试，深入了解国画的各种基本技能，激发幼儿对国画的了解与喜爱。
02
中班语言活动《夏天在哪里》
孟妍珏老师通过推动幼儿调查感知，理解诗歌内容，发现夏季的不同，加深对夏季的认识，尝试用“在……”句式仿编诗歌，将幼儿的经验与优美的诗歌结合在一起。
03
小班科学活动《这是谁的尾巴》
戴丽老师用小朋友最喜欢的动物园，引出本次活动。通过转盘游戏，激发小朋友的兴趣，让孩子们根据动物特征，猜猜是谁的尾巴，感受推测—验证的乐趣。
04
大班美术活动《动物拓印》
李俊老师尝试让幼儿以拓印的方式表现水族馆里的各种动物，体验与同伴合作，自主选择材料进行大胆添画的乐趣。
05
小班语言活动《五根手指的故事》
孩子的世界，源于生活的题材更能丰富幼儿的生活经验。梁桂霞老师以《五根手指的故事》为载体，通过认识手指的名称，了解手的作用，激发幼儿喜欢自己的小手的情感。
06
中班语言活动《夏天辩论赛》
胡晶老师引入辩论赛的模式，幼儿尝试对别人的理由进行质疑、反驳，在辩论过程中进一步了解夏天的季节特征。
专家点评
黄园长称赞六位老师教学功底扎实深厚，能根据幼儿的实际发展情况调整教学目标，并能全身心投入教学活动，以饱满的热情感染幼儿。幼儿不仅有愉快的教学体验，从中也获得了成长。
丁教授首先从说课内容对授课老师进行现场指导与评价。丁老师认为需要有七个板块，分别是说教材、说学情、说目标、说内容、说教法（学法）、说环节、说评价。其中“说评价”板块，教师需要有所呈现，通过生生评价、师生评价等方式让孩子去发现阶段性的成果。丁教授也对活动提出了建议：
1. 教学目标的设计需要把握幼儿的年龄特点。
2. 科学活动的核心在于培养幼儿发现问题、解决问题的能力，提升幼儿的科学思维。
3. 关于美术活动，需要提供丰富且具有多样性的工具，供幼儿探索；如技能的运用，教师在幼儿探索之后需要进行概括，进行经验的提炼；需要给幼儿更多创作的空间去创作；赋予作品形象情感，提升幼儿的情感教育。
4.在语言活动中，教师可以在幼儿语言表达中提供支架，教师可以及时做示范，幼儿在模仿中熟悉、运用句式。
专家讲座
为了拓展教师专业视野，提升教师音乐活动的执教能力，中午，丁教授进行“音乐本位的幼儿园音乐教学活动管窥”专项讲座。
活动伊始，丁教授提问启思，请老师们带着“这节教学活动达成的教学目标是什么？”“运用了哪些教学方法？“通过活动，幼儿的能力有哪些提升？”三个问题观摩课堂。
观摩后，丁教授结合具体实例和现场老师进行互动解答，让老师们在轻松的氛围中发现音乐教学活动中存在的问题与优点。
丁教授强调在音乐活动中要注重幼儿的话语权、自主权、选择权，并提出：
1.音乐教学活动的核心内容是倾听，需要从音乐本身出发，对作品进行个性化的认知、理解与表达的听赏模式。
2.音乐教学活动应体现对于音乐元素的理解与把握：听音乐的整体（情感、情绪、风格、体裁），听音乐的局部（音的长短、高低、和声等）。
3.音乐教学活动应体现对幼儿音乐情感表达的支持和激发杭州师范大学经亨颐学院，除了律动，可以是语言、表情等，教师应该善于抓住情感的喷发点，更好更多更全面地提供丰富地材料，强化幼儿积极情感地发生、蔓延、扩散与传递。
下午场
01
大班音乐活动《动物小镇》
朱梦婕老师结合多种游戏方式，首先唤起幼儿故事经验，欣赏歌曲中小镇居民快跑发生碰撞就会出现神奇的变化，最后进行角色扮演成为小镇的居民，与同伴讨论、合作表演唱歌曲，引导幼儿循序渐进地融入本次音乐活动。
02
小班音乐活动《听听谁来了》
刘珺老师将角色表演与交换位置的游戏相结合，以“听动物，猜动物，表现动物，角色表演”为情境主线，让幼儿在游戏情境中感受音乐、表现音乐，自主表现。
03
大班语言活动《小壁虎借尾巴》
吕芳老师为了更好地幼小衔接“阅读与书写”的目标，抓住故事的核心字“借”、“尾巴”引导幼儿逐步拓展学习广度。
04
中班美术活动《冰淇淋》
王淑宜老师基于幼儿“糖糖文创师”的经验，鼓励幼儿从生活经验出发，大胆设计、创作各种各样的冰淇淋，激发幼儿创新的愿望。
05
中班语言活动《小瓢虫历险记》
周淑娇老师为幼儿提供有趣的电影片段。活动中，周老师用简练的语言引导幼儿带着问题思考，通过思维导图的形式帮助幼儿理清情节，引导幼儿尝试用连贯的语言进行故事讲述。
专家点评
丁教授从四方面进行点评：
1. 各位老师的活动契合当下教学教育热点——戏剧教育。希望园所能在音乐特色的基础上融入戏剧元素，在教学中活动有进一步的体现。
2.称赞幼儿具有丰富的生活经验杭州师范大学经亨颐学院，离不开老师在日常生活中有效的引导。
3.和谐的师生关系。感受到老师眼中有孩子，心中有爱。同时，也希望老师有进一步的提升，既能关注到个体，也需要关注到整体的发展，思考在教学活动中如何让所有幼儿得到充足发展。
4.善于发掘孩子们的闪光点。教师及时给予鼓励和表扬的行为，激发幼儿的想象力和创造性。
专家的引领为教师教育教学能力的提升，提供了宝贵的意见和建议，同时也为后期园所可持续发展指引了方向。相信天幼人将秉持着对教学本真的不懈探索和对教学初心的执着追求，踏上新的征程！
撰稿：平敏霞
摄影：天水幼教师
限 时 特 惠： 本站每日持续更新海量各大内部创业教程，一年会员只需98元，全站资源免费下载 点击查看详情
站 长 微 信： muyang-0410
