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党的二十大报告指出：“教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。”全面回答了中国特色社会主义教育是什么和怎么做的关键问题。为我们全面办好人民满意学校提供了根本遵循、思想指引和行动指南。
当前，学习宣传贯彻党的二十大精神是我们的首要政治任务。我们要紧密结合学校工作实际，认真学习、深刻领会、全面落实党的二十大精神，贯穿于学校高质量发展各方面，紧紧围绕省委省政府“加快推进教育现代化，建设高质量教育体系，推动教育强省建设”总体思路，以强烈的历史主动精神担当新使命，展现新作为，不断开创改革发展新局面，为高效服务“三高四新”战略定位和使命任务，为建设现代化新湖南提供更加有力的人才支撑和智力保障。
聚焦政治建设提高政治“三力”
党的二十大闭幕后不到一周，习近平总书记带领新一届中央政治局常委前往革命圣地延安参观时强调：坚定正确的政治方向是延安精神的精髓。全党同志要坚持正确政治方向，坚决贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，坚决落实党中央决策部署，把老一辈革命家开创的伟大事业继续推向前进。
一要提升首位意识。始终坚持把党的政治建设摆在首位，衷心拥护“两个确立”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，把党的二十大的各项要求内化于心、外化于行，落实到教书育人、立德树人的具体行动和实际工作中去。二要坚持对标对表。进一步对标《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，严肃党内政治生活，组织好党支部主题党日活动，积极提升党支部“五化”水平。认真执行好“三会一课”、民主生活会和民主评议党员等基本组织生活制度。不断加强党性修养，切实用好批评和自我批评这一思想武器，坚持自我革命，及时清扫思想上得灰尘，时刻擦亮初心。三要强化政治担当。全面加强学校意识形态工作，落实意识形态工作责任制。敢于亮剑、善于斗争，发现违反政治纪律、危害政治安全的行为坚决抵制，做勇于斗争的“战士”，不做爱惜羽毛的“绅士”。
聚焦理论武装强化思想引领
举精神之旗，立精神支柱，建精神家园，既是时代赋予学校党组织的历史使命，也是学校党组织自身的不懈追求。学校各级党组织要从讲政治的高度，组织全体师生全面系统学习党的二十大精神，深刻领会大会主题、十年间的三件大事和十六个方面的成就、中国式现代化的本质要求、“五个必由之路”、“三个务必”等核心内容，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，确保党的二十大精神在学校落地生根，开花结果。
一是要坚持干部带头学习。校党委班子成员、各党支部支委班子成员先学一步、深学一层，发挥好示范引领作用，以“头雁效应”激发“群雁活力”。在全面、系统、深入上下功夫，原原本本读原著，逐字逐句悟精神，带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，在学中知不足、明方向、找动力，把新思想、新论断、新部署、新要求贯穿工作始终。二是要扎实做好宣讲。通过校内选聘宣讲员、外请专家、借助网络等多种宣讲手段，通过专题党课、团课、队课和班会课等多种形式，持续推进二十大精神进教材、进课堂、进头脑，把党的二十大精神讲清楚、讲明白，让师生听得懂、能领会、可落实，实现多形式、分层次、立体化、全覆盖。三是要强化培根铸魂。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，坚持和落实学习贯彻党的二十大精神“第一议题”制度，准确把握中国式现代化的精神实质、科学内涵和实践要求，不断增进广大师生的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，始终做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。四是要突出学以致用。把学习党的二十大精神与推进学校高质量发展的生动实践紧密结合起来，积极加强和改进思政课教学，全面推进课程思政，坚持用党的二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作。充分运用党的二十大的新思想新论断研究校情、破解瓶颈、解决难题，推动学思用贯通、知信行统一。
聚焦优质发展满足师生需要
我们要自觉践行以人民为中心的发展思想，不断满足师生对美好生活的新期待认真学习党的，不断满足学生、家长、社会对优质教育的期待。坚持人民主体地位，把全心全意为人民服务的根本宗旨全面落实到学校各项工作之中，把全面贯彻党的教育方针落实到学校教育教学、管理服务各个环节，努力办好人民满意学校。
首先要坚持德育为先。把立德树人作为学校的根本任务，把思想政治工作贯穿到学校教育教学全过程，因事而化、因时而进、因势而新，牢固树立“三全育人”理念，扎实推进“三全育人”工作，形成全员、全过程、全方位育人的工作机制，积极培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其次要提高教学质量。全面研究新时代学生德育工作面临的新要求、新情况、新问题，以习近平总书记关于做好青少年工作的新思想新论述指导德育工作改革创新，切实提高德育工作的针对性、有效性。面对新课程、新教材、新高考，我们要深入研究，大胆创新，认真落实中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理的各项要求，建立健全学校、家庭、社会协同育人机制，推动“双减”政策落地。通过规范教案内容、完善备课步骤、优化教学过程、沟通师生心理、激发学生学习兴趣、强化推门听课、改进教研活动等多种手段“向45分钟要质量”，进一步深化高效课堂建设，提高课堂教学质量。其三，要着力幸福工程。积极弘扬“火车头精神”，全面推进学校幸福党建，把提高师生幸福感、成就感、安全感作为我们基层党组织的重要工作内容。坚持“从群众中来，到群众中去”，走好新时代党的群众路线，加强对师生思想政治工作的经常性分析研判，切实落实好党委班子成员联系党支部、联系民主党派、联系年级组、联系学生等工作制度，尽心尽力解决好师生急难愁盼问题，进一步巩固拓展“我为群众办实事”活动的成效。
聚焦师德师风建成清廉学校
教育大计，教师为本，教师是立教之本、兴教之源。师德师风建设是清廉校园建设的重点。只有教师的师德素养全面提升，清廉校园建设的成果才更具活力。
一要做“四有”好老师。全校教师应该加强思想政治学习，全面把握国情、教情、校情；注重自我品德修养，做到明德、修德、养德；坚守教书育人岗位，做到爱心、专心、静心；努力做新时代需要的、弘扬高尚师德的、潜心立德树人的好老师。二要坚持为人师表。著名教育家陶行知曾说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守，深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育。”教师要做到为人师表，一是品行端正认真学习党的，严于律己，二是举止端庄，衣着整洁，三是奉公守法，遵守纪律。教师要时刻想到自己的行为会对学生产生影响，教师要时时刻刻用自己的行为去影响学生，更为根本的是，教师要把为人师表的内容要求内化为自己的价值追求，在行动中努力实践。如果一个人成为教师，选择教师职业，就必须自觉接受为人师表的约束。三要强化师风建设。通过建立健全事前提醒、事中监管、事后检查的作风建设长效机制，不断加强正风肃纪工作，严肃查处顶风违纪的“四风”问题。建立教师职业道德“五个一”考核评价措施，即签订一份教师职业道德承诺书、进行一次负面清单自查自纠、举行一次师德警示教育、开展一次“师德标兵”评选、进行一次师德考核，引导全体教师树立崇高的道德情操，增强教书育人的责任感。四要压紧压实责任。大力弘扬伟大建党精神，全面落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线。认真全面落实从严治党主体责任，坚定不移推进自我革命，推动全面从严治党向纵深发展。党组织书记要自觉履行全面从严治党第一责任人职责，党组织班子成员都要严格履行管党治党政治责任，坚持严管与厚爱相结合，为敢于担当者担当，对敢于负责者负责，努力营造干事创业、风清气正的良好氛围。（长沙铁路第一中学党委书记 李志彬）
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