九年级上语文期末专题复习——词语的理解与运用
辨析同义词的技巧
1.看语义的轻重。
如“批判”和“批评”,前者是对错误的思想、言论或行为做系统的分析,加以否定;后者是对缺点和错误提出意见。可见“批判”比“批评”语义重。
2.看所指范围的大小。
如“时代”和“时期”,前者所指的时间范围大,后者所指的时间范围小。
3.看和其他词语的搭配习惯。
如“坚定”和“坚强”,作形容词时,前者常和“立场”等词语搭配,后者常和“性格”“意志”等词语搭配。
4.看词语的感情色彩。
词语的感情色彩,是指附加在某些词语上的褒扬、喜爱、肯定、尊敬或者贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情。如“奋不顾身”“大公无私”“锲而不舍”是褒义词,“贪生怕死”“损人利己”“见利忘义”是贬义词。但在具体的语言环境中,有时褒义词可以贬用,贬义词可以褒用。
成语误用现象归纳
1.望文生义。如“告别时,这位服装店老板一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家”一句中,“大方之家”指学识渊博或精通某种技艺的人,句中误理解为“出手大方的人”。
2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果”一句中,“事倍功半”形容花费的气力大,收到的成效小,与句意相反,应该改为“事半功倍”。
3.张冠李戴。如“真奇怪,我的语文书怎么不见了?难道会不胫而走?”一句中,“不胫而走”形容传布迅速,使用对象是消息、新闻、事件等,应该改为“不翼而飞”。
4.感情色彩不当。如“正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩”一句中,“自命不凡”意为自以为很了不起,不平凡,含有贬义,用在句中形容崇高理想有误。
1.下列句中加点的词语使用有误的一项是 ()
A.地铁6号线尚未开通就已家喻户晓,其科学而极具个性的设计引来无数关注的目光。
B.成功登顶珠峰的那一刻,民族自豪感在每一位中国登山队员心中油然而生。
C.喜剧演员贾玲语言幽默,动作滑稽,令人忍俊不禁。
D.物理老师用演示实验的方法让我们懂得难懂的知识,真是醉翁之意不在酒。
2.下列句中加点的词语使用有误的一项是 ()
A.从网友发布“列车上疑有人贩子”的微博,到公安机关介入调查,直至案情水落石出,整个过程不过几个小时。
B.你如果再这样一意孤行,早晚会犯下大错。
C.川流不息的锦江,古老而现代,它承载着成都的历史记忆,见证了蓉城的飞速发展。
D.有了老师和同学们的热心帮助,他学好语文的信心与日俱增。
3.下列句中加点的词语使用有误的一项是 ()
A.入夏以后,台湾晴雨不定,多变的天气使白河水库呈现出气象万千的风貌。
B.这篇小说的结尾独具匠心,耐人寻味。
C.漫山遍野花草丛生,红花与绿草相映成趣,人们畅游其间,心旷神怡。
D.我们要身临其境地为他人着想,在公共场合自觉地佩戴好口罩。
4.下列句中加点的词语使用正确的一项是 ()
A.发令枪一响,一万多名长跑爱好者忘乎所以地向终点——玉龙湾广场奔去。
B.在演讲比赛中,王磊夸夸其谈,最终以优异的表现获得了“最佳风采奖”。
C.以他们的篮球水平,居然赢得了这场比赛,真让人不可思议。
D.在本次双创活动中,因警力缺乏,他鸠占鹊巢,站在路灯口指挥交通。
5.下列句中加点的词语使用恰当的一项是 ()
A.春节刚过,武大的樱花就开放了,花期仅一个多月,市民们趋之若鹜。即使是下雨天,校园内也是人山人海。
B.星期六上午,春光明媚,同学们相约来到西山公园,尽情挥洒自己的青春,共享天伦之乐。
C.他引用这篇文章时,掐头去尾,断章取义,影响很坏。
D.这次全国青年举重锦标赛,他三破抓举、挺举、总成绩三项世界纪录,这全是教练处心积虑的结果。
6.下列句中加点词语使用不正确的一项是 ()
A.从长辈们的流言蜚语中,他了解到祖父曾是一位屡立奇功的抗日英雄。
B.近日,黄海中学组织学生到南京进行为期三天的研学活动,出发前校长郑重其事地宣布了这次活动的纪律。
C.不要以为没有战争就没有了危险,居安思危是人类生存的不二法门。
D.梅岭中学举行的“古诗情韵”朗诵会,将诗词和音乐相融合,古典高雅的韵味和现代优美的韵律相得益彰,让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。
7.下列句子中加点词语使用正确的一项是 ()
A.在语文老师的严格要求下,我逐渐改正了文不加点的毛病。
B.这次他奋力一拼,击败强劲对手,终于可以耀武扬威了。
C.辽河口湿地被称为镶嵌在渤海湾之滨的明珠,它以遮天蔽日的芦苇荡和风光奇特的红海滩闻名遐迩。
D.施工现场,机器声振聋发聩,工人们夜以继日地工作。短短十天,一所高规格的传染病医院就横空出世。
8.下列句子中加点词语使用正确的一项是 ()
A.在本次研学旅行中,大家走访了扬州段的历史河道,并津津乐道地谈论运河的故事。
B.今年,《中国诗词大会》卷土重来,再次带领大家感受中国传统文化的无穷魅力。
C.在“大美亚细亚——亚洲文明展”中,中国参展文物的重要地位是毋庸置疑的。
D.用“喜马拉雅”听书,填充了人们的“碎片时间”,丰富了生活,大家趋之若鹜。
9．划线成语使用正确的一项是（）
A．目前，中学生作文中错别字俯拾即是，改变这种现状是语文教学的重要任务之一。
B．曾几何时，十几年寒窗磨剑，到头来，看到成堆的稿纸难以变成铅字，他内心无比痛苦。
C．某市教委删去了中学生守则中的一些内容，对此人们街谈巷议。
D．在人代会上，人大代表一致认为，政府应名正言顺地加大农村教育的投入。
10．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）
“锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们，只有地努力反思近义词，才能实现自己的理想，获得事业的成功。没有对工作的热爱，不可能勤奋地探索和实践，就不会有事业的成功。
A．坚持不懈 如果 就
B．孜孜不倦 只有 才
C．废寝忘食 只要 就
D．精益求精 即使 也
11．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（）
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”这无疑是对字体研究的专业思考广度的更高要求，我们的周边，文字，有文字的地方就必然着字体，字体影响着人们的视觉观感，从某种角度而言，我们对其进行解读的同时，在认识我们自己。
A．回顾 俯拾皆是 伴随 也是
B．环顾 无处不在 伴随 就是
C．回顾 无处不在 跟随 就是
D．环顾 俯拾皆是 跟随 也是
12.填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（）
⑴一首歌谣，_______口头唱，_______要刻呀，漆呀，把它保留在什么东西上。
⑵现在读到这两句，领会着作者的意境，想象中的眼界就因而_______了。
⑶我们_______文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用。
A．虽然 还 拓展 鉴赏
B．不但 还 扩大 鉴赏
C．虽然 但是 扩大 欣赏
D．不但 而且 拓展 欣赏
13. 依次填入下列横线上的词语,最恰当的一项是 ()
(1)利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的。
(2)将一颗冰糖放入温水中,看它缓缓,忍不住想要感谢它的发明者——遂宁人邹和尚穿越千年为我们带来的丝丝甘甜。
(3)临仙阁在涪江边上,听春鸟啾啾,嗅莲香阵阵,看秋叶簌簌,感冬阳暖暖……
(4)宪法作为我国的根本大法,是公民的保障书,是治国安邦的总章程。
A.观察 熔化 树立 权力
B.观测 溶化 矗立 权力
C.观察 溶化 矗立 权利
D.观测 熔化 树立 权利
14.依次填入下面横线处的词句,最恰当的一项是 ()
蕲春,处吴头楚尾,扼控长江。山川秀美而神秘,。竹林湖村,一个翡翠般的山谷,满是苍劲的树、的竹、迷蒙的云、的泉、碧绿的水。莲叶上着雨花,遮住一湖天光云影。含苞的花朵,带着艳丽的霓裳,相守明镜。
A.人文丰沛而多彩碧绿 甘甜 流
B.河流蜿蜒而清澈 挺拔 奔涌 滚
C.人文丰沛而多彩 怪异 甘甜 溅
D.江水汤汤而邈远 奇异 清冽 淌
15.选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项 ()
“观千剑而后识器,操千曲而后晓声。”这无疑是对字体研究的专业思考广度的更高要求。我们的周边,文字,有文字的地方就必然着字体,字体影响着人们的视觉观感,从某种角度而言,我们对其进行解读的同时,在认识我们自己。
A.回顾 俯拾皆是 伴随 也是
B.环顾 无处不在 伴随 就是
C.回顾 无处不在 跟随 就是
D.环顾 俯拾皆是 跟随 也是
16.依次填入下面文字横线处的词语,最恰当的一项是 ()
云彩像一位艺术大师,为雪山增添了不尽的神奇。时而云蒸霞蔚,玉龙山;时而碧空如水,群峰;时而云带束腰,云中雪峰皎洁,云下;时而晚霞似火,雪峰如披红纱,。
A.时隐时现 晶莹耀眼 娇艳妩媚 冈峦翠碧
B.时隐时现 晶莹耀眼 冈峦翠碧 娇艳妩媚
C.娇艳妩媚 冈峦翠碧 晶莹耀眼 时隐时现
D.晶莹耀眼 时隐时现 娇艳妩媚 冈峦翠碧
答案详析
1. DA项,“家喻户晓”的意思是每家每户都知道。B项,“油然而生”指某种思想感情自然而然地产生。C项,“忍俊不禁”指忍不住笑。D项,“醉翁之意不在酒”用来表示本意不在此而在别的方面。物理老师实验的目的就是让“我们”懂得难懂的知识,不存在其他的目的,因此使用“醉翁之意不在酒”错误。
2. CA项,“水落石出”意思是水落下去,石头就露出来,比喻真相大白。B项,“一意孤行”指不听劝告,固执地照自己的意思行事。C项,“川流不息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断。此处用来形容“锦江”,属于望文生义,不恰当。D项,“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。
3. DA项,“气象万千”形容景色和事物多种多样,非常壮观。B项,“耐人寻味”的意思是意味深长,值得仔细体会琢磨。C项,“心旷神怡”意思是精神愉快,心情舒畅。D项,“身临其境”是指亲身到了那个境地。该语境是设想自己处在别人的位置,替别人着想,用“身临其境”不恰当,应改为“设身处地”。
4. CA项,“忘乎所以”指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。是贬义词,用在这里不合语境。B项,“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸,不切实际。是贬义词,用在这里不合语境。D项,“鸠占鹊巢”比喻强占他人的居所。用在这里不恰当。
5. CA项,“趋之若鹜”指像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物。含贬义,用在此处不恰当。B项,“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐。用在此处不恰当。C项,“断章取义”指不顾全篇文章或谈话的内容,而只根据自己的需要,孤立地取其中一段或一句的意思。D项,“处心积虑”的意思是千方百计地盘算。是贬义词,用在此处不恰当。
6. AA项,“流言蜚语”指风传的话;没有根据的话。用在此处不合语境。B项,“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。C项,“不二法门”指独一无二的门径。D项,“相得益彰”指互相帮助,互相补充,更能显出各自的好处。
7. CA项,“文不加点”形容写文章很快,不用涂改就写成。用在此处属望文生义。B项,“耀武扬威”意思是炫耀武力,显示威风。是贬义词,用在这里不合语境。C项,“闻名遐迩”形容名声很大,远近都知道。D项,“振聋发聩”指发出很大的声响,使耳聋的人也能听见,比喻用语言文字唤醒糊涂的人。用在此处形容机器声不恰当。
8. CA项,“津津乐道”形容很感兴趣地谈论。与句中“谈论”一词重复。B项,“卷土重来”比喻失败之后重新恢复势力。用在此处不合语境。D项,“趋之若鹜”指像鸭子一样,成群地跑过去,形容许多人争着去追逐某种事物。含有贬义,用在此处与语境不符。
9.【答案】A
【解析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
A俯拾即是：是指低下头来随便捡一捡就到处都是，形容十分多，又十分容易得到。与对应的语境不符。故正确。
B曾几何时：曾，曾经；几何，若干、多少。泛指时间没过多久。与对应的语境不符。
C街谈巷议：众说纷纭、交头接耳释义 大街小巷里人们的议论。指民间的舆论。与对应的语境不符。
D名正言顺：原指名分正当，说话合理。后多指做某事名义正当，道理也说得通。与对应的语境不符。
10.【答案】A
【解析】主要看关联词语的搭配，“没有对工作的热爱”表示假设关系，应该用如果，所以答案是A。
11.【答案】B
【解析】回顾：回想过去;思考过去发生的事件 回过头来看 对某一时期的事态的总的观察。环顾：四顾，观察四周。根据“我们的四周”可知应选“环顾”。俯拾皆是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。无处不在：无论什么地方都有，形容数量之多，和存在的范围极大。语境形容文字很多，应选用“无处不在”。伴随：伴同。跟随：常作为一个侍从或随从跟在后面。根据语境应选用“伴随”。“也是” ，在复句中表转折意，“就是”正是，表肯定语气。根据语境反思近义词，应选用“就是”。
12.【答案】B
【解析】（1）根据句子分句之间是递进关系，不是转折关系，所以，可选表示递进关系的关联词“不但，还”或“不但，而且”，根据本句口语化的特点，选“不但，还”更恰当；
（2）“拓展”意思是开拓、扩展，是在原有的基础上，增加新的东西。是质量的变化，而不是数量的变化；“扩大”是使范围、规模等增大，属于数量上的变化。本句是说诗句让自己的眼界开阔、宽广了，故用“扩大”；
（3）鉴赏是人们对艺术形象进行感受、理解和评判的思维活动和过程；“欣赏”意思是享受美好的事物，领略其中的情趣。联系句中“接受美感的经验”可知，应该是对艺术感受、理解和评判之后才能获得经验，故选“鉴赏”。综合以上分析，对照四个选项，B选项词语顺序与之一致。故答案为：B。
13. C【解析】本题考查词语的理解和运用。“观察”,仔细察看(事物或现象)。“观测”,观察并测量(天文、地理、气象、方向等);观察并测度(情况)。此处使用对象是“生活习性”,应选“观察”。“溶化”,(固体)溶解。“熔化”,固体加热到一定温度变为液体。此处结合“将一颗冰糖放入温水中”可知,应选“溶化”。“矗立”,高耸地立着。“树立”,建立(多用于抽象的好的事情)。此处使用对象是“临仙阁”,应选“矗立”。“权利”,指公民或法人依法行使的权力和享受的利益(跟“义务”相对)。“权力”,政治上的强制力量;职责范围内的支配力量。此处指公民拥有的权力和利益,应选“权利”。
14.C
15. B【解析】本题考查的是词语的理解及运用的能力。“回顾”,回过头来看;回想;反思。“环顾”,向四周看;环视。结合后面“我们的周边”,应选“环顾”。由此可排除A、C两项。“俯拾皆是”指只要弯下身子来捡,到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。“无处不在”指无论什么地方都有,形容数量之多和存在的范围极大。文段中要表达的意思是文字数量多,范围广,什么地方都有,用“无处不在”更合适。由此可排除D项。
16.B
