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现在小学生的家庭作业一般都需要家长检查签字，有些低年级的学生在写作业过程中还需要家长一直陪同。
很多学生的书写可以用“惨不忍睹”来形容，龙飞凤舞，难以辨认；歪歪扭扭；差错连篇。
其实学生的（刻意）作品先要能够达到一定的高度，日常（自然）书写就不会太差！接下我们来来具体聊聊…
家长们总是纳闷，孩子在练字的时候写得挺工整挺漂亮的，可到作业本上就完全变样了。然后有些家长就开始松懈，要么对培训机构产生怀疑，要么强硬要求孩子反复擦除直到写好。
其实这是学生在初学练字阶段出现的“练字”与“写字”分离，写归写，练归练。
写字是学生的日常习惯性活动，课堂练习要写字，课余练习要写字。练字一般却是长期班每周一次课，一次也就2个小时，假期班也就是三个周，对于两种书写习惯的“拔河”，明显“写字”习惯胜于“练字”习惯。
作业负担过重, 写字求快不求美。现在的小学生基本上只要上了二年级就会比一年级加大一倍的书写量，练习的生字难度也大大提高。“练字”与“写字”的分岔用学生的话说，如果像练字那样认认真真工工整整写的话，作业不知道什么时候才能完成电脑练字，不完成作业麻烦可就大了。
难怪常有家长感慨：练练字有什么用？速度这么慢，就是练起来看看的，真正写作业的时候，一点也派不上用场。这种“练字无用论”的形成，是对孩子书写练字和平时作业之间未取得有效实用价值的无奈叹息。
其实家长最重要的是建立一个正确的认识和平和的心态对待孩子的写字问题，慢慢地就会发现自己的孩子其实是一直在进步的，有些解不开的疑问也会迎刃而解。
孩子的写字问题是一个长远的问题，一般经过培训后，孩子基本能把汉字的笔画、结构规律掌握了，只是动手能力跟不上去，这就已经奠定了很好的基础，起码不会走弯路，不会盲目练字。
对于作业的负担，家长切勿过急地给孩子的字定一个好坏，揠苗助长，成长是一定需要时间和经历来完成的，耐心等待是家长最需要做的。
书写是磨炼性格，陶冶情操，增加个人文化底蕴的过程。一个书写认真的学生，他的思维能力肯定严谨有序，做事也踏实有效，成绩相应平稳优秀。
另外，家长一定要认识到的是学生在考场上的书写，尤其是最后的作文是最需要放宽心对待的，因为学生在考场中这样的应急情况下大部分脑力都用于作文构思，要做到跟平时写作业一样的水平也是比较不太可能的。所以对于练习时写的字，平时写作业时的字，考试时写的字，家长对待这三种情境下的书写质量要有递减的思想准备。
作业写得又好又快是一个长期训练的过程。家长要做好打持久战的心理准备，要正确看待练习过程中出现的问题。在具备写好楷书的基础上之后，学生可能会学习到楷书快写的过程。任何事物的发展都有其内在规律性，楷书快写过程中一时的“倒退”，是必然的，但这是前进中的倒退电脑练字，是为了质的飞跃而积蓄力量，如果能坚持走过这一段比较困难的历程，离成功就不远了。否则会前功尽弃。
也许小学阶段的书写都未能达到实用型快写的效果，但是只要打好了基础，就为初中、高中的学习做好了充分准备。我们不应该为此放弃力量的储备，要坚持往正确的方向前进，最终实现让学生受益终身的目标。
写字与练字
有什么区别？
写字
写字，即日常书写，目的在于记录，重点在于书写的内容。它是学生党的一项日常操作，初识练习要写，课堂笔记要写，课后作业要写，试卷答题还要写。
练字
练字的目的无疑是练习写字，让字变的更好看。
在练字的过程中，我们通常会采取重复、修改、调整的方式来提升自己的书写技巧，会忽略掉所写的内容。
说到这里，有个非常常见的话题就呼之欲出了：
为什么练字很不错，
写作业却没效果？
有些同学练习了一段时间，认真写起来可能还不错，但是一写作业就“原形毕露”，写出来的字仍旧没有什么改善；还有就是，一些同学如果写慢一些的话，还是写的不错的，但一旦加快速度，字立马就“散架”了。
练字和写作业的书写状态不尽相同，自然出来的结果是不同的。
前者求慢求稳，后者求快求量。与之相伴的一种现象是“练归练，写归写”，练字时有模有样，写作业时又打回原形，因为这是两种书写惯性在角力。
在书写时往往会过于注重笔画的细节，导致整体的书写节奏会比较慢。一旦需要加快书写速度，写出来的字自然就“不受控制”了。
如何保证日常书写
达到练字时的水平？
练字切勿心急
练习写字的过程就是用新掌握的书写技能代替原有的书写习惯。
首先，最主要的是心态，练字急不来，多点兴趣少点功利，“慢慢来”才比较快！
其次，习字不仅仅是动笔，多看同样重要！多看名家字体的字形结构，学会分析分解；
第三，练字绝非机械性的只动手不动脑！通常，开始临摹前，先分析原帖要临的字，然后自己临完后，一定和原帖仔细对比。
先看整体结构是否一致，再看笔画力道是否恰当，并且要保证在通临的一行里，后边的字要比前一个写的有进步，最重要的是这样写下来，更容易让肌肉形成记忆，帮助背帖。
学会分析字的结构
熟练程度不够，当然影响速度，这个道理不言而喻。
平时练字时，如果我们只是依葫芦画瓢，只练不记，对笔画和字形自然不能熟练，等到实际应用时，在时间的催赶下，练字时所学的一点一滴完全抛诸脑后，自然又写回原来的样子了。
所以，为了解决这个问题，在临帖练字时一定要学会分析结构，多次重复，并试着背临，直至达到熟练的程度。
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