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比赛只是班主任日常基本功的集中展示，更是我们成长的新起点。 重要的是非比赛时的积累奥运会五项全能，比赛前的自信。 “五项全能”的老班级就是这样在日常的班级管理中一天天养成的！ 参加这次比赛也给我带来了一些感悟，想和大家分享一下。
1.形状
【1】人形-服装
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“为人师表”，班主任的形象也对学生起到潜移默化的审美和教育作用。 对于普通人来说，形象是我们对外交往的名片。 学习打扮不仅可以为自己的形象和气质加分，还可以凸显个人品位，彰显个性。 通常，了解一个人是从他的着装开始的。
不必穿很贵的衣服，但整体造型一定要干净清爽，在特定的场合穿特定的衣服。 这不仅仅是颜值的问题，更重要的是礼仪的需要。 参会班主任应着正装，精神面貌会更好。 男士着西装、中山装、皮鞋，女士着西装或职业裙、高跟鞋。 避免穿着宽松的休闲服、大棉袄等。
【2】事物的形状——PPT和背景视频。
在大学生中流传着一句话：“最赚钱的语言是PPT！” 虽然是一句玩笑话，但是在现在的社会中，PPT确实频繁出现在各种场合。 但在实际工作中，大部分教师发现使用PPT很难达到他们期望的理想效果。 他们制作的PPT“不好用”、“不好看”。
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演示一定要“漂亮”，这是很多老师在做PPT时的想法。 但我认为这可能要求太多了。 日常生活中善于穿搭的人总是少数。 同样，有足够审美能力把PPT做“美”的人也很少。 人人都追求“美”，结果往往是画虎不反狗，得不偿失。
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其实PPT只是一个辅助演讲，帮助我们交流的工具。 站在世贸中心的废墟上，布什连手稿都没有，为什么不发表鼓舞人心的演讲呢？ 但是在育人部分，规定不允许PPT和背景音乐，这就需要我们的声音来唱主角。
二、声音
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讲好故事最重要的部分是“讲故事”。 在这个关键环节，除了要用标准的气话和标准的发音外，更重要的是在表达时力求真实自然，不做作，不使用口音，避免刻意表现痕迹或语言。 动作太夸张了。
声音需要掌握节奏和韵律，这是讲故事的重要表现技巧。 如果能辅以动作表情，将是提升故事精彩程度的有效手段。 适当的动作和表情可以使讲故事丰富有趣。
同时，眼睛也要跟上，眼睛在讲故事中可以起到画龙点睛的作用。 俗话说：“眼睛是心灵的窗户”。 讲故事要眼里有眼睛，能真诚地与听众交流，能根据故事的情节变化。
三、爱情
一、育人故事中的亲情
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育人故事不仅记录了班主任的故事，也记录了学生的故事，是学生的内心世界。 反思不仅是班主任对自己的反思，更是对学生内心世界的探索和认识。
2. 领导战略的骄傲
什么是“战略”？ 《教育时报》副总编辑、河南省中小学班主任研究中心副主任杨磊解释——
顾名思义，就是班主任对班级管理的“总体规划和策略”。 这个定义表明，班级领导策略是对班主任各项班级管理工作的指挥，是为班级管理工作建立一个“坐标系”，使班主任日常具体的教育行为不再是盲目的、随机的和零散的。 ，但在“整体”的视角下，它更有凝聚力，更有层次，更有条理。
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3. 主题班会的激情
一个好的主题班会能引起班员的感动或共鸣，培养他们懂得思考、敢于发言、形成自己的见解。 无论主题班会的内容和形式是什么，都要调动全班同学共同参与奥运会五项全能，达到自我教育的效果。
4.案件答辩的真相
下面来听听吴红霞老师的讲解。 她是郑州中学教师，河南第二最具影响力班主任，河南省中小学班主任研究中心首批特聘专家——
班级管理案例答辩是对参赛班主任教育理念、管理智慧、教育机智的综合检验。 教育理念或正确心理学等原则提出合理的对策。
案件答辩不仅考验了班主任的心理素质和应变能力，也考验了班主任班级管理方法的日常积累。 因此，班主任要注意了解政策、关心时事、探索方法、提炼策略、反思改进，养成思考总结的习惯，提高解决问题的能力，做到沉着应对和处理问题。聪明地处理突发问题。
5、才艺展示
人才特长考核重点考察班主任的文化素养、生活态度、职业亲和力，以及该人才对班级管理和学生成长的积极影响。
竞争是促进我们专业成长的重要抓手，而真正成长的立足点是在实际工作中。 祝愿老班能成为班主任舞台上的佼佼者。 希望各位老班能继续练好基本功，成为这样的“五项全能”班主任，收获事业的幸福，让更多的学生和家庭幸福。
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策划：朱艳
终审：王百顺
初核：徐展
