10月25日，数学组开展数学教研活动。
102班刘考芳老师精心准备，带来一节精彩纷呈的《认识立体图形》展示课。刘老师对本节课的把控比较好立体图形有哪些，精心设计游戏，学生参与度高，学习兴趣浓厚。板书设计大方得体，粉笔字苍劲有力。刘老师灿烂的笑容、亲切的鼓励给学生和听课老师留下深刻印象。
刘老师首先让学生将生活中的图形进行分类。学生根据图形的形状特点迅速将图形分好类，随后让学生观察同类图形的特点。学生在刘老师的引导下，明白了有些图形有多个面，与之前学习的平面图形是不一样。
为了加强学习的趣味性，刘老师精心设计游戏活动。通过摸一摸、猜一猜、说一说的游戏立体图形有哪些，学生在玩的过程很快明白立体图形特点。当刘老师拿出一个袋子，让学生猜一猜袋子里面装的是什么时？学生的好奇心一下子高涨起来，纷纷举手。在“你说我猜”的环节中，学生对立体图形进行准确的描述，大家一下子就猜出了正确的立体图形。
在观察机器人环节，学生的表现欲达到高潮。当刘老师指到其中一个立体图形时，学生一下子就回答出来了。
在评课环节，老师们对本节课充分赞扬，并结合自己教学经验提出了一些见解。谭金兰老师谈到刘老师的游戏设计比较好，同时对学生激励比较新颖，采用“起飞快快游”，学生的竞争意识一起下被激发起来。钟诚老师指出数学来源于生活，可以在教室里面找找立体图形。童浩章老师强调要注重学生参与有效性，让每一个学生明白自己的任务，真正明白知识产生的过程。
通过本次教学展示课，大家多了一次交流、学习、进步的机会。在“互帮、互助、互学”的教学氛围下，数学科组全体老师努力钻研教材、革新教学理念、提高教学水平，数学科组一定会取得骄人成绩。
作者丨童浩章
图片来源丨童浩章
编辑丨张丽婷
审核丨李强
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