■省教育厅副巡视员袁靖宇
党的十九大开启了加快教育现代化、建设教育强国的历史新征程。深入学习、全面贯彻十九大精神，推进江苏高校创新创业教育改革，必须把握高等教育历史定位，明确高等教育根本任务，理解高等教育本质要求，切实加强理想信念教育，全面提高人才培养能力，着力强化社会实践育人。
应经济社会发展的内生要求，江苏高校创新创业教育起步于2007年。2014年江苏建设苏南国家自主创新示范区，全省高校创新创业教育进入新阶段。改革开放近40年来，江苏发展披荆斩棘、一路走来，先后经历了3次经济发展转型。现在，江苏发展到了一个新的关口，正在从“数量追赶期”步入“质量提升期”，面临着爬坡过坎、破茧成蝶的重大考验，迫切需要高校创新创业教育发展形成燎原之势。因此，我们更应该认真学习贯彻党的十九大精神，特别是十九大报告关于“加快建设创新型国家”“鼓励创业带动就业”“提供全方位公共就业服务，促进高校毕业生多渠道就业创业”等重要部署。
深化高校创新创业教育改革，推进素质教育是主题，提高人才培养质量是核心创业项目性质，创新人才培养机制是重点，加强教师能力建设是关键。中国高校系统化创新创业教育刚刚起步，从认识到实践存在不少误区，比如对创新创业教育的认识偏差，不少学校只是将创业教育作为大学生就业指导的一项内容，以学生自主创业的数量作为衡量创新创业教育是否成功的标志。又如创新创业教师基本以辅导员为主体。这支队伍比较年轻，相对缺乏“创客”和“极客”经历、缺乏创新创业历练和企业家精神。因此，加强创新创业教育的研究、交流，突出问题导向，破解创新创业教育的共性难题，成为推进创新创业教育改革的当务之急。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。因此，学习贯彻十九大精神，就要把创新创业教育改革作为高等教育综合改革的重要突破口创业项目性质，持续向纵深推进。要加快修订完善高校专业人才培养方案，开发用好创新创业教育课程，着力深化教学方法和管理制度改革，切实加强教师创新创业教育教学能力建设，大力强化创新创业实践，促进专业教育与创新创业教育有机融合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。
